? ?? 一直以來(lái)我們讀書的時(shí)候說(shuō)到怎么學(xué)語(yǔ)文，寫文章，似乎大部分時(shí)間都是老師在讓我們不斷的背，不斷的讀，然后從我的理想，我的爸爸，我的媽媽，我的一天，我的暑假，我的寒假這些文章開始寫起。我記得我寫這些文章的時(shí)候通常都是腦袋空白，言之無(wú)物。就算是度過(guò)了特別有意思的一天，比如在后院跟小朋友玩泥巴，用石頭堆房子，過(guò)家家又或者跟誰(shuí)因?yàn)槭裁词虑槌臣芰巳缓笥趾秃昧?，這些在我童年中記憶比較深刻的事情，在那個(gè)年紀(jì)是斷然不敢也不會(huì)寫進(jìn)作文里面的。

? ? ?? 語(yǔ)文老師在我們的心中是神圣偉大的，交到他手里的作文如果不是我撿到了幾元錢交到了警察叔叔手里或者扶了老奶奶過(guò)馬路，或者我的理想是當(dāng)科學(xué)家都有點(diǎn)拿不出手。記得初中的時(shí)候我都是盡量把作文往這個(gè)路子上走，居然有幾次還被當(dāng)做范文在全班同學(xué)面前念出來(lái)，當(dāng)時(shí)還挺激動(dòng)的。后來(lái)進(jìn)入高中，不知怎么的，開始有點(diǎn)叛逆了，不想走這個(gè)路子了，寫作文開始關(guān)心我筆下的主人翁為什么喜歡坐著公交眼睛望向窗外出神了，為什么開始不愛(ài)做好事求表?yè)P(yáng)了，為什么越來(lái)越沉默了。結(jié)果就是考試回回被老師說(shuō)與題目不符

? ?? 好了，廢話不多說(shuō)了，其實(shí)只想表達(dá)對(duì)于寫作，在沒(méi)有任何目的和壓力要求的情況下，我們的驅(qū)動(dòng)力是從何而來(lái)的，而我們又該通過(guò)怎么的方式去捕捉去表達(dá)才能達(dá)到我們心里所想。也許，葉圣陶的這本書《跟大師學(xué)語(yǔ)文-怎么寫作》能給你一些答案。而我會(huì)每天更新讀書筆記，把一些我覺(jué)得有用的信息記錄下來(lái)分享給大家（有些段落是部分摘抄）。

? ?? 盡量不要再讓語(yǔ)文老師頭疼了！

1-P1：人類從天性上，從生活的實(shí)際上，有必要把自己的觀察、經(jīng)驗(yàn)、理想、情緒等等宣示給人們知道。而有的是對(duì)于人間的生活、關(guān)系、情感、或者一己的遭歷、情思、想像等等，發(fā)生一種興趣，同時(shí)仿佛感受一種壓迫，非把這些表現(xiàn)成為一個(gè)完好的定形不可。(我的共鳴：小的時(shí)候似乎過(guò)得很純粹，很多快樂(lè)也并無(wú)宣示的心理需求，因?yàn)榭鞓?lè)在和小朋友玩的過(guò)程中已經(jīng)宣泄完了，長(zhǎng)大了，有一些小秘密小思考了，卻并沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么去表現(xiàn)成一個(gè)完好的定形，馮唐說(shuō)過(guò)一個(gè)詞叫腫脹，說(shuō)他寫作是內(nèi)心有腫脹也許就是同一個(gè)意思吧）

2-P2：我們不能只思考作文的法度、技術(shù)等等問(wèn)題，而不去管文字的原料--思想、情感等等問(wèn)題。思想構(gòu)成的路徑，情感凝集的訓(xùn)練，都是要討究的。討究了這些，才能夠得到確是屬于正面的原料，不致枉費(fèi)寫作的勞力（我的共鳴：有思想有情感是首位的，寫之前，能不能先教會(huì)大家怎么去了解自己的思想和情感這些特別虛無(wú)縹緲地想抓又很難抓的東西呢）

3-P2：所以在這本小書里，想兼論“怎么獲得完美的原料”和“怎樣把原料寫作成文字”這兩個(gè)步驟（我的共鳴：終于有人肯把寫作文不是簡(jiǎn)單的表達(dá)為：下個(gè)星期一交一篇作文這么簡(jiǎn)單的事情了，至少是有兩個(gè)步驟了）