1、充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法（包括書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等），給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學(xué)習(xí)落后的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

2、請優(yōu)生介紹“預(yù)習(xí)—上課—作業(yè)—復(fù)習(xí)—考試——糾錯”系列學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進生加以學(xué)習(xí)。

3、采用小組合作、"一幫一"行動，讓后進生及時反饋，并落實到底。

4、教會學(xué)生敢于做題，會做題（課外閱讀的答題思路），要求基礎(chǔ)知識必須掌握（每課生字詞、課后作業(yè)、語文園地），作文至少能寫得出。為了逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄、仿寫，最后再獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。另外，可在課堂上創(chuàng)造情境，訓(xùn)練后進生的口頭表達能力，讓他們嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

5、每周介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次；同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)，要求他們完成，全面提高語文能力。

6、采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進??；在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，讓他們獲得成功感，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

7、重視中等成績學(xué)生，讓他們保持成績穩(wěn)定的前提下再穩(wěn)步提高。

8、向有經(jīng)驗的教師多多請教，吸取有效成功經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的不同情況用于自己的教學(xué)活動中，必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。