許多孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)一周了，從幼兒園到小學(xué)不僅是孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也是家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，更不知道如何做好一名小學(xué)生的家長(zhǎng)。
第一，要告訴孩子什么是遵守紀(jì)律
小學(xué)之前孩子的狀態(tài)是，在家家長(zhǎng)慣著，在幼兒園老師哄著。即使學(xué)了一點(diǎn)東西也是變玩兒邊學(xué)的，在幼兒園上課的時(shí)候想去廁所就可以去廁所，想玩兒就玩兒，想吃就吃，想喝水就喝水，毫無紀(jì)律，根本沒有“上課”的概念。所以家長(zhǎng)要告訴孩子，現(xiàn)在不一樣了，上課的時(shí)候就要坐端正，認(rèn)真聽，不能做其他的事情。
第二，不要給孩子帶零食和玩具
很多家長(zhǎng)心疼孩子，上學(xué)會(huì)給孩子帶零食和喜歡的玩具，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。我們都知道吃東西的時(shí)候說話容易吃到氣管里，一年級(jí)的孩子很多不知道，也有知道但是吃的時(shí)候就忘了。如果課間他吃零食的時(shí)候有同學(xué)跟他說話他卡住了怎么辦？如果他正啃雞爪子的時(shí)候旁邊鬧著玩兒的同學(xué)正好碰到他的胳膊了，雞爪子杵到嗓子了怎么辦？小學(xué)生在學(xué)校里吃東西還是有風(fēng)險(xiǎn)的，學(xué)校規(guī)定不讓帶零食并不是專門苛刻你孩子的。有的家長(zhǎng)甚至覺得孩子帶著玩具課間的時(shí)候玩兒沒事兒。那我問你，你正打游戲在興頭上呢不讓你玩兒了你心里癢癢嗎？課間還沒玩兒夠呢，上課了，心里能不惦記？最好的方法就是一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都不要帶。你的心疼就是在害孩子。
第三，相信孩子能夠自己解決朋友之間的問題，不要過于關(guān)注孩子間的打鬧
進(jìn)入一年級(jí)這個(gè)大環(huán)境孩子就可以開始學(xué)習(xí)“獨(dú)立”了，升入小學(xué)的孩子開始學(xué)會(huì)融入班集體，要開始學(xué)會(huì)如何與同學(xué)相處，發(fā)生小摩擦如何處理。他們會(huì)交朋友，朋友之間會(huì)分享自己的秘密也可能發(fā)生一些摩擦。一些好動(dòng)的男同學(xué)，有時(shí)候玩鬧發(fā)生一些小“意外”。孩子都很單純，沒有哪個(gè)孩子會(huì)去故意揍他的同學(xué)。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，例如“你的同學(xué)只是在鬧著玩兒”“一點(diǎn)兒小傷沒事兒”教會(huì)孩子寬容，教會(huì)他們堅(jiān)強(qiáng)。
有的家長(zhǎng)特別愛孩子，甚至叮囑孩子有人打你你就告訴老師。其實(shí)這是不對(duì)的，依靠老師處理小矛盾不利于同學(xué)間的關(guān)系，同時(shí)愛打小報(bào)告的同學(xué)也會(huì)招其他同學(xué)的厭惡。同學(xué)之間的打鬧無非是些小擦傷，甚至有時(shí)候只是互相踢了兩腳，身上連個(gè)印都沒有，有些家長(zhǎng)就受不得了，非要老師調(diào)查清楚，然后呢？要揪出來狠狠地訓(xùn)斥人家一頓嗎？那其他同學(xué)還愿意跟你家孩子玩兒?jiǎn)?？孩子之間，這會(huì)兒打過會(huì)兒忘，沒有什么大不了。所以家長(zhǎng)們，不要每天都問孩子今天有沒有人打你，這會(huì)讓孩子覺得這是一件大事，孩子會(huì)覺得有家長(zhǎng)撐腰而不會(huì)學(xué)著獨(dú)立解決這些問題。
第四，要信任孩子的老師
現(xiàn)在許多家長(zhǎng)喜歡老教師，對(duì)年輕的教師極其不信任，這是不對(duì)的。能夠在學(xué)校任教的老師都是學(xué)校認(rèn)為能夠勝任教育工作的，老教師和年輕教師各有優(yōu)勢(shì)。有的家長(zhǎng)帶著有色眼光看待年輕教師，甚至與教學(xué)無關(guān)的錯(cuò)處都要挑出來說一說。學(xué)校會(huì)因?yàn)檫@些原因就給你的孩子換一個(gè)老師嗎？不會(huì)。你想著攢夠了錯(cuò)處去告狀去要求換老師，或者總是找老師的麻煩想把年輕老師氣走換一個(gè)老教師。很好，現(xiàn)在教師資源這么緊張，先不說沒有多余的老師，就算有，誰愿意教一個(gè)這樣的班呢？
家長(zhǎng)應(yīng)該做正向的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，教孩子喜歡自己的老師。這并不是討好老師，因?yàn)槿绻议L(zhǎng)引導(dǎo)孩子喜歡自己的老師，孩子就會(huì)更加喜歡自己的老師，進(jìn)而能夠讓孩子喜歡老師所教的課程。反之，如果家長(zhǎng)總在孩子面前說老師不好，那么孩子也會(huì)不喜歡老師，甚至在課堂上故意不聽課，有可能產(chǎn)生厭學(xué)心理，最終受害的還是孩子。
第五，不要因?yàn)楝嵤侣闊├蠋?/p>
老師最大的任務(wù)是 教學(xué)，然后是兼顧處理班級(jí)事物。老師每天需要備課，上課，批改作業(yè)，研究學(xué)生心理，時(shí)間也很有限。如果你連誰罵你家孩子了，誰家孩子把你家孩子推倒了擦破皮了這樣的小事兒都要老師處理的話，那老師用于研究教學(xué)的時(shí)間必然會(huì)相應(yīng)減少。你愿意讓老師把上班時(shí)間都用于處理瑣事而顧不上教學(xué)嗎？
一個(gè)班里孩子這么多，哪些孩子給老師影響深刻呢？一種是特別乖的，一種是給老師找麻煩的。不知道作為家長(zhǎng)的你想成為哪一種。
第六，孩子受傷不要大驚小怪
孩子受傷既然難以避免那么受傷之后應(yīng)該怎么辦呢？告訴孩子，這點(diǎn)兒小傷沒關(guān)系，過幾天就會(huì)好。因?yàn)楹⒆舆€小，小學(xué)以前都是一個(gè)孩子好幾個(gè)家長(zhǎng)看護(hù)，沒有受過大傷。當(dāng)他在學(xué)校受到稍微大一些的傷就是他人生的第一次，他會(huì)不知所措，也不知道事情到底嚴(yán)重不嚴(yán)重，甚至有的以為自己會(huì)死掉。如果家長(zhǎng)此時(shí)過于關(guān)心，就會(huì)讓孩子感覺這很嚴(yán)重，孩子自己會(huì)產(chǎn)生心理壓力。其實(shí)這是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是告訴孩子，要堅(jiān)強(qiáng)，沒有什么大不了，以后你要面對(duì)的事情比這個(gè)大得多。
第七，不要以為你是世界的中心
小學(xué)以前孩子都是被家長(zhǎng)慣著，稍微有點(diǎn)兒不滿意家長(zhǎng)就會(huì)千方百計(jì)的讓孩子滿意，生怕孩子不開心。小學(xué)之后家長(zhǎng)要告訴孩子，不是什么事情都以你為中心，不能什么事情都順著你的心意，沒有人必須對(duì)你好。有的家長(zhǎng)甚至因?yàn)槔蠋熞粋€(gè)忽略覺得委屈了，玻璃心了。要知道整個(gè)班級(jí)這么多孩子老師不可能百分百完美的兼顧到，你作為家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子還不能做到24小時(shí)耐心地對(duì)待，你憑什么要求老師做到？！老師沒有義務(wù)每一秒都和顏悅色地像哄兩歲孩子一樣的對(duì)待你的孩子，尤其是剛剛處理完調(diào)皮搗蛋的孩子以后。每一個(gè)人每一天不同的時(shí)刻會(huì)有不同的情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是疏導(dǎo)孩子的情緒，而不是抱怨老師。
第八，保管好自己的隨身物品
要教會(huì)孩子每天晚上檢查好書包，準(zhǔn)備好明天需要的書，筆，本；放學(xué)的時(shí)候檢查東西有沒有遺漏，多練習(xí)幾次就能養(yǎng)成好的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)每天替孩子收拾書包，其實(shí)這不利于培養(yǎng)孩子“做準(zhǔn)備”的習(xí)慣，事事都有人準(zhǔn)備，而自己沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣長(zhǎng)大以后很可能會(huì)丟三落四。
第九，訓(xùn)練專注力
許多家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)恨不得家里面安靜的一點(diǎn)兒聲音也沒有，其實(shí)沒有必要。一直習(xí)慣于安靜環(huán)境的孩子可能更容易被打擾，提供超級(jí)安靜的環(huán)境不如訓(xùn)練專注力。專注力高的孩子上課能聽的更認(rèn)真，即使外界有聲音依然能夠?qū)W習(xí)?？梢韵扔?xùn)練靜坐，比如專注地寫字5分鐘，然后增加時(shí)長(zhǎng)。通過訓(xùn)練基本上二年級(jí)就能做到旁邊有人說話走動(dòng)不受任何影響，有人從桌子上拿走東西也不抬頭依然專注做自己的事情的效果。
