生活中我們經常聽到有人會說某個孩子很聰明，說孩子很聰明往往是在說孩子的智力比較好，比較高，而往往智力包含以下三個方面分別是：空間認知能力、注意力、記憶力

一、空間認知能力

指的是空間方位、立體幾何。

他的可塑性是非常強的，和未來的時候數理能力有很大的關系也是重要的基礎。

1、我們父母在平時不管是家里還是哪里，首先可以用方位名詞，上下左右前后里外等等詞匯多讓孩子感知是什么意思。

2、可以多給孩子提供一些建構類的玩具，比如積木也算還有橡皮泥。

3、也可以給孩子一起玩游戲的過程中，告訴孩子你的手槍放在房間桌子上的右邊了，你自己去拿吧。讓孩子自己多去感受。

二、注意力

有很多家長認為自己的孩子注意力不好，首先大家要有一個正確的認識，孩子在20歲之前額葉區(qū)還沒有完全發(fā)育完整，注意力不太好是屬于正常的。

如何培養(yǎng)孩子的注意力呢？

1、外源性刺激需要減少。

父母要少干預孩子：首先孩子自己在做著自己的事情，父母不要因為感覺孩子需要什么而去打斷孩子。其次，排除環(huán)境里的干擾因素，比如聲音比較嘈雜，同類物質比較多。(游戲種類太多，吃的東西比較多）再次，家長要給孩子做好專注的榜樣，且不可做消極負面的影響。比如孩子在畫畫，在看繪畫書，在學習，家長在旁邊刷抖音，玩游戲。

2、提升內在的專注力可以從以下三點來進行入手

首先有明確的目標。幫助孩子把事情分解開，告知孩子先完成哪一個。其次根據心理學原理的最近發(fā)展學習區(qū)，在孩子已經學會的或者擁有的能力基礎上稍微增加一點讓孩子去做也就是學習區(qū)。再次當孩子做完一個小階段時家長要及時給孩子一個回應，可以有指出需要改進的地方但是一定要具體，同時哪里做得好也要明確告知孩子，讓孩子有動力有感覺。

三、記憶力

記憶力的核心是編碼、保存、提取。

編碼就是在孩子的認知足夠多的前提下，用自己的角度或者方式進行理解。比如諧音，數字7758521有人翻譯為親親我吧我愛你；數字5211314有人翻譯惟我愛你一生一世。孩子在進行理解的前提是我們父母能為孩子提供相當多的認知和理解作為前提。

提升記憶力有三種方法

1、重復

當孩子在兩三歲時我們可以用食物，或者圖片上看到的來多告知孩子

2、聯(lián)結越多

比如說蘋果，可以告知孩子我們可以煮蘋果，蒸蘋果，削蘋果，吃蘋果。

3、分類

同種物品或者同質物體，進行歸類。