每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，都是各自家庭的小寶貝，受盡父母長(zhǎng)輩的寵愛(ài)。但是人終究需要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)路上免不了學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)路上也不可能一帆風(fēng)順，在孩子的幼年時(shí)期經(jīng)歷的學(xué)與思往往影響巨大。而這個(gè)階段，在現(xiàn)在稱為“學(xué)前教育”。也就是孩子的幼兒園時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的兒童第一次來(lái)到陌生的環(huán)境，接觸陌生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個(gè)時(shí)間段下，家庭、幼兒園共同承擔(dān)的“家園教育”是顯得尤為重要的。
之前看到一些幼兒園虐童事件，著實(shí)揪心。孩子作為未來(lái)的希望，被如此摧殘，心中埋下的陰影，比身體發(fā)膚上的損害還要大上許多。
在以前讀書時(shí)便有“孩子是祖國(guó)的花朵，也是世界的未來(lái)”一說(shuō)，在中國(guó)更是如此一代人領(lǐng)導(dǎo)一代人。兒童的教育問(wèn)題在被發(fā)覺(jué)以后，黨和國(guó)家通過(guò)這一二十年的努力，已經(jīng)有了極大的改善。
小學(xué)六年初中三年現(xiàn)在已經(jīng)是屬于義務(wù)教育階段了。但是比這更早的學(xué)前教育卻少有人重視，由于我國(guó)的學(xué)前教育起步晚。發(fā)展到現(xiàn)在也是呈現(xiàn)出一幅參差不齊的畫面，有好幼兒園，也有糊弄社會(huì)和家長(zhǎng)的幼兒園。
曾有一名記者自曝曾到幼兒園“臥底”，在臥底的四個(gè)幼兒園中，有城中村的私立幼兒園、有學(xué)費(fèi)昂貴的貴族學(xué)校也有公辦的園區(qū)。
應(yīng)聘這四個(gè)幼兒園，能夠找到的共同點(diǎn)卻是不需要太高學(xué)歷。
為師者，傳道授業(yè)解惑。本身還是小姑娘的小女孩，哪位家長(zhǎng)又會(huì)放心把自己的孩子交給這樣的老師呢。可是，外有政策、內(nèi)有對(duì)策。
在記者應(yīng)聘第一家“低檔次”私立幼兒園時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面的高學(xué)歷就是高中畢業(yè)。衛(wèi)生環(huán)境更是境況艱難，在后面對(duì)家長(zhǎng)的訪問(wèn)中。孩子父親也是一臉無(wú)奈：衛(wèi)生差點(diǎn)也沒(méi)辦法，不然也沒(méi)地方去，貴的學(xué)校上不起。
在公立園和貴族幼兒園呈現(xiàn)的是一幅整齊、規(guī)矩得多的局面。里面的老師更加專業(yè)，也更加有威嚴(yán)。孩子會(huì)聽(tīng)老師話，也會(huì)怕老師。當(dāng)孩子需要管教時(shí)更多的不是開(kāi)導(dǎo)，也沒(méi)有用各種科學(xué)的教育學(xué)原理，就是用教師威嚴(yán)壓住孩子。原文陳述中有這么一句話：我不希望我的孩子那么小就要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢做人。
要挑問(wèn)題、找毛病，只會(huì)越來(lái)越摧毀我們對(duì)幼兒教育的信心?！芭P底”作者也遇到過(guò)真正的好老師，能夠用愛(ài)與寬容來(lái)教導(dǎo)孩子的老師，但是卻很少。
在知乎和一些其他的問(wèn)答軟件上，有關(guān)幼兒教師的話題，十個(gè)里面有九個(gè)提到了薪酬。我看到過(guò)月入上萬(wàn)的幼師作答，也看到過(guò)薪酬只有六百每月者，而且低薪多勞是常態(tài)。
在這個(gè)行業(yè)里，幼兒園、幼兒教師參差不齊固然有歷史原因——在早些時(shí)候?qū)τ讕煹牡烷T檻。但是近這年來(lái)六所部級(jí)高校紛紛開(kāi)辦學(xué)前教育專業(yè)，其他一本二本的應(yīng)屆畢業(yè)生也越來(lái)越多。可為什么還是會(huì)有那么多教育漏洞存在呢？
如果說(shuō)是愛(ài)讓一個(gè)幼師選擇進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，那么足夠賴以生存的薪酬就是堅(jiān)持下去的動(dòng)力。幼師行業(yè)是人員流動(dòng)性最高的行業(yè)之一，甚至在一些私立園中兩年工齡的就是老員工了。
不是幼師素質(zhì)低配不上高薪，是難以維持生活的薪酬逼走了高素質(zhì)的老師，是和工作量不對(duì)等的回報(bào)寒了真正人才的心！
在現(xiàn)有的教育資源下，三名老師往往需要均分到將近三十名幼兒。平常一對(duì)父母在家照顧一個(gè)幼兒都會(huì)感覺(jué)費(fèi)盡了心力，在這樣的教學(xué)背景下，需要老師高強(qiáng)度的集中精神。在很多情況下還需要做手工環(huán)創(chuàng)，搬運(yùn)午睡小床。
而且要說(shuō)業(yè)余時(shí)間并沒(méi)有能明確的劃分，因?yàn)樵谏习嘀啵€會(huì)有家長(zhǎng)的相關(guān)問(wèn)題需要回復(fù)。有時(shí)候處理好“家園”關(guān)系也是作為幼兒教師的一個(gè)重要任務(wù)。
在這樣的矛盾背景下，就會(huì)出現(xiàn)兩種極端。一種是老師服務(wù)學(xué)生但是卻不能教他們什么，與此同時(shí)還需要小心翼翼的處理與家長(zhǎng)的關(guān)系，怕被“一紙?jiān)V狀”告到園領(lǐng)導(dǎo)那里；另外一種情況就是能夠更好的管控孩子，老師具有更多的教師威嚴(yán)，但在這種情況下的孩子往往回怕老師，會(huì)生活的很不開(kāi)心，嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō)是扼殺了孩子的天性。
所以，在現(xiàn)今情況下，送孩子進(jìn)園就是“賭運(yùn)氣”，在賭能不能遇到一個(gè)真正愛(ài)孩子的好老師。
但是孩子是國(guó)家的未來(lái)，也是每一個(gè)家庭的希望。所以我們不能賭。
所幸，在紛亂的幼兒教育背景下。自從2016年二胎政策實(shí)施以來(lái)，幼兒教育行業(yè)受到越來(lái)越多的社會(huì)關(guān)注。
2019年“兩會(huì)”召開(kāi)時(shí)，就有政協(xié)委員、人民代表提出：幼師的薪酬水平偏低和其他一系列的有關(guān)幼兒教育的問(wèn)題。
這是一個(gè)需要更多關(guān)注的產(chǎn)業(yè)，這是一個(gè)正在慢慢變好的產(chǎn)業(yè)。
也希望它能真正變得越來(lái)越好，能為培養(yǎng)國(guó)家的參天大樹(shù)做出自己的貢獻(xiàn)。
這是我發(fā)在頭條號(hào)的一篇文章，今天看到楊宜勇事件。實(shí)在氣憤，就先拿這個(gè)來(lái)頂更。
我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)的是我們中國(guó)人的祖國(guó)！
