以分?jǐn)?shù)定學(xué)校的終端不變，前面的學(xué)習(xí)都得進(jìn)行大規(guī)模應(yīng)試訓(xùn)練。

整本書閱讀、任務(wù)群學(xué)習(xí)，目的好，但操作起來不是那么容易，不管你設(shè)計(jì)得怎么好，學(xué)生閱讀時(shí)間有多少，教師閱讀時(shí)間有多少，大家應(yīng)該清楚。平時(shí)作業(yè)成山，周末假期忙于補(bǔ)課。

理論聯(lián)系實(shí)際，說了多久，到了一些沒有考試壓力的人手里就理論脫離實(shí)際了。

一種理論觀念的推出，沒有爭論沒有質(zhì)疑，就形成欣欣向榮的樣子，本身就值得反思。