? ? ? 于潔老師說(shuō)：張弛有度，自護(hù)管理是學(xué)生的事；指導(dǎo)有方，自主管理的老師的事；整合有道，自主管理的大家的事。教育一定是有意義的，最入心的教育是通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，不會(huì)立竿見影，教育的過(guò)程需要我們耐心的指導(dǎo)，智慧的指導(dǎo)。

? ? ? 去年第八屆中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)上就跟著于老師學(xué)到了，班級(jí)溫馨的布置從細(xì)節(jié)初帶給孩子溫暖和陽(yáng)光；班級(jí)展示袋，展示孩子最驕傲的事情，讓認(rèn)可被大家看的見；班級(jí)零食，幫來(lái)不急吃早餐的孩子備下暖暖的幸?！?種種細(xì)小卻打動(dòng)人心的小技巧，讓我在班級(jí)管理中受益良多，幫助良多。

? ? ? 今天第九屆中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)，雖受疫情影響，但也如期舉行，一場(chǎng)視聽盛宴，又讓我學(xué)到良多。

? ? ? 夸夸紙。一個(gè)簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的小夸獎(jiǎng)，各科老師都可使用，隨時(shí)拿起簡(jiǎn)單幾句，帶給孩子的可是心靈上的慰藉。

夸夸紙

? ? ? 滿分紙。努力被看到的認(rèn)可，沒(méi)有一個(gè)孩子不想被認(rèn)可，沒(méi)有一個(gè)孩子不想被大力表?yè)P(yáng)，沒(méi)有一個(gè)孩子不想展現(xiàn)自己的優(yōu)秀，于老師做到了，讓每個(gè)孩子的努力被看見、被認(rèn)可。不僅孩子喜歡，老師也喜歡，因?yàn)檫@個(gè)小紙張呈現(xiàn)出來(lái)的，不是只有一次，而是之后的好多次，還能通過(guò)滿分紙的次數(shù)。

滿分紙

? ? ? 盲盒袋。滿分紙的次數(shù)，不僅代表著自己被認(rèn)可的次數(shù)，還能抽取盲盒，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)更是一次驚喜，丑萌丑萌的小動(dòng)物，每次不同，小小動(dòng)物展示園陪伴每一個(gè)學(xué)習(xí)的夜晚，真的是很溫暖。

? ? ? 每日一記。這個(gè)日記本上大有文章，上有作業(yè)記錄，幫助孩子們記錄每日作業(yè)，完成后打勾?提醒；中間有要事提醒，記錄每日不能忘記的重要通知；下有每日一記的內(nèi)容，書寫一天的心情、心事、小想法；最后是老師的評(píng)語(yǔ)，每日回復(fù)。想想小小一本，于老師幫孩子們保存三年，三年之后，畢業(yè)的孩子拿到手中，沉甸甸的不只是重量，更是內(nèi)心的滿滿感動(dòng)和回憶。太美好了，想想都眼角濕潤(rùn)。

? ? ? 班級(jí)帶給孩子的不只是一個(gè)地方，更是一個(gè)心靈的港灣，學(xué)習(xí)的氛圍，習(xí)慣養(yǎng)成的地方。于老師每年帶來(lái)的小方法，小技巧，無(wú)一不是在用心回復(fù)這孩子的內(nèi)心，讓教室、班級(jí)，不再只是一個(gè)地方而是心里最溫暖，帶來(lái)力量的家。

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之前六年帶走了一個(gè)畢業(yè)班，畢業(yè)時(shí)滿滿不舍和感動(dòng)，感動(dòng)孩子們的成長(zhǎng)、不舍孩子們的離開，當(dāng)教室再次安靜下來(lái)的時(shí)候，想的最多的是他們帶走了什么，相冊(cè)、畢業(yè)書、同學(xué)錄、畢業(yè)照，回憶夠不夠多，想念夠不夠長(zhǎng)?？戳擞跐嵗蠋煹淖龇?，覺(jué)得自己做得還不夠多，還不夠細(xì)，反思、整合，新的學(xué)期，新的年級(jí)，新的班級(jí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中再次學(xué)習(xí)，整裝出發(fā)不留遺憾。