? ? ? 12月14日下午，我校幾名語(yǔ)文老師伴著冬日里和煦的陽(yáng)光，到實(shí)驗(yàn)二小參加新教育推進(jìn)會(huì)。剛走進(jìn)校園，我們就被濃濃的校園文化氣息所包圍，“新教育——過一種幸福完整的教育生活”幾個(gè)醒目的大字首先映入眼簾。在孩子們的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)會(huì)議室，開始品嘗這道“文化大餐”。?
? ? ? 最有嚼頭的一道菜
? ? ? 王麗冬老師整本書的閱讀推薦課:《特別的女生——薩哈拉》這道菜帶給我們特別的滋味。王老師的這節(jié)課上的很成功。首先，切入點(diǎn)好，學(xué)生有話可說。其次，引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)，說出感興趣的內(nèi)容。最后抓細(xì)節(jié)描寫，“哪個(gè)細(xì)節(jié)給你留下了深刻印象?”王老師采用由表及里，由淺入深，化難為易、化繁為簡(jiǎn)的教學(xué)方法一步步引導(dǎo)，最后水到渠成完成了整本書的指導(dǎo)，真是高明!再看看王老師那張年輕的臉，我感到有些慚愧，那么年輕的老師，卻比我這摸爬滾打近20年的“前輩”有經(jīng)驗(yàn)，怎不令我汗顏?我不禁又多了一份學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
? ? ? ? 最有營(yíng)養(yǎng)的一道菜
? ? ? ? 吃飯要關(guān)注營(yíng)養(yǎng)，我覺得最有營(yíng)養(yǎng)的要數(shù)這道菜了——親子共讀。從內(nèi)容上講，這應(yīng)該是一道獨(dú)特的“地方菜”。通過“親子共演”、“親子誦讀”和“親子共講成長(zhǎng)敘事”這三道“地方菜”，可以看出實(shí)驗(yàn)二小抓住了新教育的理念，因地制宜，就地取材，采用形式各異的方式，讓孩子與家長(zhǎng)構(gòu)建起讀書的橋梁，讓閱讀成為一種習(xí)慣。親子閱讀的最佳狀態(tài)應(yīng)該是彼此有互動(dòng)、有默契，有快樂，有收獲，共成長(zhǎng)。通過親子閱讀可以讓家長(zhǎng)走進(jìn)并融入孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)共同的興趣，形成更多的共識(shí)。學(xué)生和家長(zhǎng)的精彩表現(xiàn)贏得了一陣陣熱烈的掌聲?！?/p>
? ? ? 最有味道的一道菜
? ? ? 中國(guó)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其中經(jīng)典古詩(shī)文就是中華民族優(yōu)秀的文化瑰寶。誦讀經(jīng)典對(duì)民族精神的培養(yǎng)，起著不可替代的作用。走近經(jīng)典，感受國(guó)學(xué)的深厚底蘊(yùn)，讓人更加寧?kù)o致遠(yuǎn)。實(shí)驗(yàn)二小的《師生經(jīng)典誦讀》更是別樣的精彩:孩子們排成不同的隊(duì)形，穿上各種各樣的古裝，頭發(fā)盤起，用舞蹈和歌聲、朗誦給我們呈現(xiàn)著一場(chǎng)視覺、聽覺的盛宴。聽著他們激情的誦讀，讓我仿佛回到了很久很久的年代?？吹搅藢W(xué)堂中端書而坐的學(xué)子們?cè)谝謸P(yáng)頓挫的朗讀著經(jīng)典詩(shī)句的模樣。她們的歌、舞，精彩的表演，讓我身臨其境。
? ? ? 我專注于每一個(gè)節(jié)目的表演，我深深的被這一段國(guó)學(xué)經(jīng)典所吸引，唐詩(shī)、宋詞、論語(yǔ)……一段段膾炙人口的國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓我領(lǐng)略了詩(shī)人、作者的一腔熱血，也激發(fā)了我的愛國(guó)之情。教師的詩(shī)詞配樂誦讀更富有美感和創(chuàng)意，也詮釋著他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)能力，折射出的更是“閱讀”的成果。師生的精彩展示成為今天最亮麗的風(fēng)景。
? ? ? 通過觀看千古美文的神韻、華夏禮儀的儒雅，仿佛在這次誦讀中悠然在線，在朗朗的讀書聲中，不僅讓我了解歷史，更讓我愛上了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
? ? ? 我想:這道菜帶給我的不僅最有味，還給了我“提高廚藝”的啟發(fā)。
? ? ? ? 最受歡迎的一道菜
? ? ? ? 夕陽(yáng)西下，活動(dòng)接近尾聲。這是我們每次學(xué)習(xí)最期待的一個(gè)環(huán)夕陽(yáng)西下，活動(dòng)接近尾聲。這是我們每次學(xué)習(xí)最期待的一個(gè)環(huán)節(jié)，所謂“取經(jīng)”“取真經(jīng)”的關(guān)鍵在于“菩薩的點(diǎn)化”。巴彥淖爾市教研室丁文婧老師是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的掌舵人，她的精彩點(diǎn)評(píng)將活動(dòng)推向了又一個(gè)高潮。沒有套話，沒有保留。我們摸索長(zhǎng)久不得法的一個(gè)難題被她一句話點(diǎn)醒:“得法于課內(nèi)，得益于課外”為我們指明了教學(xué)的方向。
? ? ? ? 楊局長(zhǎng)的精彩總結(jié)幽默且有深度，他說：“留給我的總是最后25分鐘，講話稿寫了20頁(yè)，我只能長(zhǎng)話短說了?！比珗?chǎng)爆發(fā)出了熱烈的掌聲。他的每次“壓軸”戲都會(huì)給與會(huì)者留下深刻而難忘的印象?！靶陆逃屇銗凵祥喿x，閱讀可以改變?nèi)松薄拔椅幕讲桓?，我時(shí)常向名師請(qǐng)教”。楊局長(zhǎng)謙虛、好學(xué)的態(tài)度深深地打動(dòng)著我們每一個(gè)人。在楊局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在臨河新教育人的共同努力下，新教育一定會(huì)在巴彥淖爾這片沃土上譜寫出新的教育篇章。
? ? ? ? 這場(chǎng)“盛宴”，讓我眼界大開，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到新教育不僅在于上好課，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，更重要的是在于讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，培育健全、自信、豪邁的新時(shí)代少年。這場(chǎng)“盛宴”讓我汲取到豐富營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)又使我滿懷新的期待!期待著下一個(gè)盛會(huì)的到來(lái)！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 雙河學(xué)校 馬顏輝
