? ? ? ? ? ? 本周的潤潤

? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者:璇子

? ? ? ? ? ? ? ? ? （2021.2.7）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）

? ? ? ? ? 性教育的第一步

? ? ? 性教育對于每一個第一次當家長的人來說可能都是相對沉重的話題。這周六，我和潤潤一起上了一堂繪本作家安藤先生的性教育課。安藤女士是人權(quán)活動家，「好的觸摸，壞的觸摸」繪本的作者。安藤奶奶首先告訴潤潤，人有四個私密區(qū)，如果在外面遇到壞人觸摸自己的私密區(qū)要還擊或者逃到有大人聚集的地方，如車站，超市等。然后我們一起看照片學習了女孩的身體男孩的身體，幼年女孩和成年女性，幼年男孩和成年男性的不同，再了解了嬰兒是因為媽媽的卵子和爸爸的精子相遇所產(chǎn)生，在媽媽的子宮里長大后從媽媽的陰道生出來。

? ? ? ? 寫著這些詞的時候，我都是心有余悸，有掙扎的。

? ? ? ? 我從小生長的文化對這些詞語是避諱的，不僅是含蓄，而幾乎是絕口不提的程度。沒有接受過正式的性教育，所以我也不知道該如何去對潤潤進行性教育，并且日本與中國在性教育的認知方面也截然不同。日本的混浴文化一直都是讓我驚訝的，現(xiàn)在公共澡堂的混浴是很少了，但是爸爸和女兒一起泡澡卻是普遍被接受的事實，和女兒能一起泡澡到十幾歲是爸爸們壓箱底的自豪話題。日本的公共浴場也一般允許10歲以下的孩?進?異性澡堂。這種我自身對兩種文化的理解間的矛盾也是讓我感覺不自信的原因。

? ? ? ? 直到今天安藤先生告訴我，亞洲文化普遍都是壓制有關(guān)“性”的話題，然后有一個黑暗的產(chǎn)業(yè)鉆空子將與”性“有關(guān)的事情夸張化而獲得巨大的利益。為了讓孩子將來不被這些黑產(chǎn)業(yè)影響，不受害也不加害，從科學的角度來讓孩子正確認知”性“是非常有必要的，并且越小越稀松平常越好。

? ? ? 于是我便想到了上周一直忍不住對潤潤發(fā)脾氣的那幾天，確實是因為每個月生理期之前情緒波動都比較大，以前從來沒有想過要給潤潤解釋這件事情，但是受到安藤先生的啟發(fā)，我覺得可以也有必要向潤潤坦白。周六晚上睡覺前的聊天時間我們先一起復習了白天安藤奶奶所教的內(nèi)容，然后我說，“動物都是為了生育自己的后代而出現(xiàn)了各種不可思議的進化，人類也是一樣，人類的女性為了生育后代，每個月子宮都會脫皮，產(chǎn)生新的卵子，這些脫下來的皮就會帶著血流出來，并且肚子會疼，這叫做生理期。不止肚子疼，體內(nèi)荷爾蒙分泌也會不正常，容易生氣。前幾天媽媽老是跟你發(fā)脾氣，那就是因為生理期。每個月都會有那么幾天，下次媽媽提前告訴你?。　?/p>

? ? ? ? 潤潤好像明白了：“?。∩L荷爾蒙我知道！還有其他的荷爾蒙??！媽媽生氣的時候潤潤覺得好可怕的。下次媽媽剝皮的時候告訴潤潤?。　?/p>

。。。。。。

? ? ? ? 媽媽也是30歲以后有了你才逐漸弄明白，不受控制的荷爾蒙有這么可怕呀。。。

? ? ? ? 幾天以后有機會跟幾個生女孩的媽媽友聊天說起這次性教育的事情，媽媽友們都異口同聲

說“這個太重要了，這樣男孩長大后才會知道心疼女朋友！”果然，?孩?的媽媽們都是?瞻遠矚的！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (二）

? ? 關(guān)于香蕉的關(guān)聯(lián)性學習

? ? ? ? 自從雪蟹的學習模式建立后，潤潤的認知學習變得更加豐富。從美食雜志上看到日本宮崎縣產(chǎn)的無農(nóng)藥連皮都可以吃的香蕉，我的小天線就馬上開始轉(zhuǎn)，想要做關(guān)于香蕉的關(guān)聯(lián)性學習項目。咬著牙入手了6根50元rmb?根的?蕉，又覓得一本《關(guān)于香蕉的事情》的繪本，約樓里的小朋友來家里和潤潤一起學習和享用。繪本正好是幼兒園孩子也能自己閱讀的程度，于是孩子們自己就念了起來。書上寫到香蕉樹的成長，紫色的穗里包著帶花兒的綠色小香蕉串，一開始是直的往下長的，后來慢慢地往上翹形成了我們所熟知的一爪爪的形狀。香蕉在還是綠色的狀態(tài)的時候就被摘下來，從熱帶國家海運過來，一層一層運輸?shù)匠姓米凕S，買回家熟成到出現(xiàn)棕色斑點時時最好吃的時候。讀到皮里面的筋是用來給香蕉運輸營養(yǎng)的，孩子們特別興奮像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，”我要吃筋！“

? ? ? ? 趁著孩子們對吃香蕉開始感興趣，順勢遞上準備好的香蕉，剝了皮取了筋讓他們品嘗，又夸張地告訴他們這個香蕉跟我們平時買的國外產(chǎn)的打農(nóng)藥的香蕉不一樣，它連皮都可以吃！孩子們非常驚訝，進一步想要嘗嘗香蕉皮的味道，然后我們又一起切了香蕉的斷面，實際觀察了繪本上提到的香蕉的種子進化痕跡。這樣邊吃邊讀邊認知的時間，太愉快了！僅僅香蕉這一個課題都可以深入下去進行各種的深挖：無農(nóng)藥，經(jīng)濟植物對熱帶雨林的破壞，地球溫暖化，生物進化的過程，等等，探究性的學習真的可以涉及到任何領(lǐng)域，不同的年齡段可以進行深度不等的認知關(guān)聯(lián)學習。

? ? ? ? 幾天以后潤潤又告訴了我一個相關(guān)的玩法，他突然質(zhì)疑“香蕉皮真的會滑嗎？”于是我們進行了試驗。。。在家里的地板上。結(jié)果潤潤不出意外地發(fā)現(xiàn)，用腳后跟踩到香蕉皮真的會滑倒！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (三）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 章魚

? ? ? ? 周六我們?nèi)ズｕr市場買了北極貝和章魚。同樣的我提前準備好了一本關(guān)于北極貝的繪本《貝的孩子puchicue》，不料這次不像上次的香蕉的書那么受歡迎，反倒是章魚大受關(guān)注，潤潤爸爸切的章魚刺身收到好評，最讓我驚訝的是，第二天周日去參加手工制作課程的時候，面對用粘土制作杯狀蛋糕這一主題，潤潤進行了創(chuàng)造性的發(fā)揮，在杯狀蛋糕上制作了一個大紅色的章魚，老師也稱贊潤潤太有想象力了，我當然很高興啊！一開始我也是這么理解的，沒想到潤潤的解釋是，這不是蛋糕，杯子里的整個都是章魚！

? ? ? 好吧，你這是一開始就沒打算做杯狀蛋糕嘛！