讀第三章

關(guān)注聯(lián)結(jié)，滋養(yǎng)關(guān)系——陪伴孩子也是一種滋養(yǎng)自己的方式

1.主動(dòng)與孩子建立聯(lián)結(jié)，從小培養(yǎng)孩子的安全感。

什么是聯(lián)結(jié)呢？指的是能被感知到的親子間，緊密的情感紐帶。與聯(lián)結(jié)相對(duì)的是聯(lián)結(jié)斷裂。

其實(shí)關(guān)于廉潔這個(gè)詞一直聽(tīng)說(shuō)，但具體的是什么意思以及如何用確實(shí)不是很清楚，經(jīng)常會(huì)說(shuō)聯(lián)結(jié)自己，但是不是這個(gè)聯(lián)結(jié)呢？也許是，都是人與人之間發(fā)生關(guān)聯(lián)。

怎么與孩子建立聯(lián)結(jié)呢？首先我們要觀察生活中需要聯(lián)結(jié)的時(shí)刻。比如說(shuō)早晨起床到上學(xué)之間，這段時(shí)間孩子放學(xué)回家，或者我們忙了一天回到家的那一刻，在孩子處理一項(xiàng)困難的工作之前，孩子與朋友分別之后，在孩子陷入負(fù)面情緒的時(shí)候等等，這些都是我們與孩子能夠發(fā)生聯(lián)結(jié)的時(shí)候，還能讓我們和孩子更好的互動(dòng)，拉近關(guān)系。雖然了解了時(shí)間點(diǎn)，但是如果不能夠準(zhǔn)確識(shí)別孩子發(fā)出的信號(hào)，我們也是不能和他們建立聯(lián)結(jié)的。一般來(lái)說(shuō)連接有兩種方式，一種是給予愛(ài)，也就是給孩子陪伴關(guān)注，進(jìn)行傾聽(tīng)，身體接觸等等，另一方面是和孩子一起玩游戲，通過(guò)游戲重建在玩樂(lè)中釋放情緒，但最關(guān)鍵的還是要觀察發(fā)現(xiàn)自己孩子所喜歡的和所能接受的方式。

2.如何向孩子花式表達(dá)愛(ài)

中國(guó)人是最含蓄的，即便是表達(dá)愛(ài)也是沒(méi)有那么直接，哪怕是對(duì)孩子。這確實(shí)是需要我們修煉的一門(mén)功課。首先我們可以時(shí)不時(shí)的毫不吝嗇的說(shuō)一些充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言，被愛(ài)包圍的孩子，內(nèi)心也是充盈的踏實(shí)的吧。其次，我們也可以用寫(xiě)信的方式表達(dá)愛(ài)。在此時(shí)可以和孩子之間玩一場(chǎng)場(chǎng)充滿(mǎn)愛(ài)的嬉鬧游戲。

3.活在當(dāng)下，是父母給孩子最好的陪伴。

陪伴并不僅是表面的陪伴，而是全身心的高質(zhì)量的陪伴。

活在當(dāng)下，陪伴孩子也是滋養(yǎng)自己，在陪伴孩子的時(shí)候我們要放空自己，把手邊的所有事情全部放下，全身心的投入，在滿(mǎn)足孩子的同時(shí)，我們自己也會(huì)歸到最簡(jiǎn)單最淳樸的狀態(tài)。

4.不給孩子他們想要的東西真的好嗎？

這個(gè)章節(jié)的閱讀顛覆了我對(duì)延遲滿(mǎn)足的認(rèn)知。原本還以為延遲滿(mǎn)足是能培養(yǎng)自制力，殊不知正是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)得不到滿(mǎn)足而產(chǎn)生而深深的匱乏感。

是不是孩子要什么就買(mǎi)什么呢，孩子是會(huì)發(fā)展的，過(guò)了這個(gè)階段可以對(duì)孩子進(jìn)行金錢(qián)和規(guī)劃的培養(yǎng)，說(shuō)白了還是在養(yǎng)育方式上要進(jìn)行改變。

5.孩子們需要的只是真實(shí)簡(jiǎn)單的生活。

所有設(shè)計(jì)的精彩的活動(dòng)都不如放空自己體驗(yàn)生活本身。還有現(xiàn)在的玩具真的是要什么有什么，但卻讓孩子喪失了創(chuàng)造力，所以玩具并非越多越好，而是不多。減少玩具，創(chuàng)造力才能生長(zhǎng)起來(lái)。其實(shí)生活就是教育，不需要我們進(jìn)行刻意的安排，我們只要真實(shí)的感受真實(shí)的體驗(yàn)。