? 吳正憲老師以自己的事跡向我們?cè)忈屃俗吭叫W(xué)教師的特質(zhì)表現(xiàn)為全面的素養(yǎng)和專業(yè)的發(fā)展。具體來說，這兩種特質(zhì)表現(xiàn)如下：

? 首先，以“愛、信念”從業(yè)，具有較高的道德素養(yǎng)。小學(xué)生是一群向師性和模仿能力特別強(qiáng)的學(xué)生。在他們眼里，老師就是真理，其一言一行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，因此經(jīng)常聽到小學(xué)生說這樣一向話：“這是我們老師說的?！边@體現(xiàn)出他們尊重老師、信任老師。小學(xué)生還善于模仿老師，因此老師的一言一行，可能會(huì)影響學(xué)生的一生。因此，卓越小學(xué)教師一定要重視為人師表，身體力行，滿腔熱情地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用自己的一言一行，為學(xué)生做個(gè)好榜樣。

? 其次，以“責(zé)任”從業(yè)，具有全面的專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著全面培養(yǎng)小學(xué)生的任務(wù)。小學(xué)教師不應(yīng)是僅僅通曉一門專業(yè)的“專才”，而應(yīng)是具備多方面知識(shí)和才能的 “通才”。卓越的小學(xué)教師更是如此。他們一方面具有語文、數(shù)學(xué)兩門主科和其他一兩門學(xué)科的全面扎實(shí)的知識(shí)和技能：另一方面還具有藝體、勞等課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，可以說這種廣博的文化科學(xué)知識(shí)和多方面的興趣與才能，充實(shí)和豐富著教育教學(xué)，提高了教育教學(xué)水平，深人挖掘教材中豐富而深刻的內(nèi)涵，有效地教給學(xué)生，滿足小學(xué)生好奇心、求知欲和發(fā)展多方面興趣與才能的需要。

? 再次，以“專” 為業(yè)，擁有實(shí)踐智慧，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。阜越小學(xué)教師均是具有實(shí)踐智慧的人。他們出 自對(duì)教育職業(yè)和學(xué)生的愛，自然肩負(fù)起了 “教孩子六年，想孩子十六年，為孩子六十年”的教書育人的重任，教書育人，海人不倦，與時(shí)俱進(jìn)，了解孩子的真實(shí)需求，不斷地調(diào)整、更新自己的教學(xué)方法。他們除了具備精深的專業(yè)知識(shí)，而且還具備教育學(xué)、心理學(xué)、各科教材教法知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)地研究和學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，樹立正確的教育觀念，掌握教育規(guī)律，運(yùn)用正確的教育方法，提高教育質(zhì)量和效率，提高教育水平。