1、能考第一的那個(gè)人，一定每一科都不會(huì)差，哪怕是政治地理這樣的科目。而我們身邊最優(yōu)秀的人，也會(huì)把每一件事都盡力做好，不管是大事還是小事，涉及自己或是別人。

2、倘若偏科的人也能排在前列，他在某方面的成績(jī)一定超出普通人很多。這說(shuō)明有缺點(diǎn)并不可怕，但是你得有更大的優(yōu)點(diǎn)去彌補(bǔ)自己的劣勢(shì)。

3、成績(jī)不能衡量一個(gè)人的全部，就像金錢(qián)一樣，但通常一個(gè)有專(zhuān)注、努力、堅(jiān)持等品質(zhì)的人，學(xué)習(xí)成績(jī)都不會(huì)太差，生活質(zhì)量也不會(huì)太差。

4、語(yǔ)文考試給文章分段、歸納段落大意、尋找中心思想，你真的覺(jué)得這是為了揣測(cè)作者的意思？當(dāng)然有些笨蛋老師是這么教的，但或許現(xiàn)在你能夠明白為什么自己寫(xiě)東西經(jīng)常層次不清晰、表達(dá)不準(zhǔn)確了。

5、抱怨應(yīng)試教育學(xué)的東西在生活中并沒(méi)有什么卵用的而不愿學(xué)習(xí)的人跟抱怨工作沒(méi)什么意義而不愿好好工作的人其實(shí)都是本末倒置，因?yàn)閼?yīng)試教育本身是為了考試而不是學(xué)東西，工作本身也是一樣。殊不知學(xué)得最好的那群人才有機(jī)會(huì)把學(xué)的東西派上用場(chǎng)，而工作得最好的人才有機(jī)會(huì)讓工作富有意義。

6、文理分科其實(shí)給予了我們揚(yáng)長(zhǎng)避短的機(jī)會(huì)，也給予了我們選擇的機(jī)會(huì)，但那個(gè)時(shí)候我們都還不明白這其中的重要性，如果現(xiàn)在還有這樣的選擇，我會(huì)把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，做一個(gè)絕對(duì)不留遺憾的選擇。

7、高中的時(shí)候班長(zhǎng)就已經(jīng)不再是學(xué)習(xí)最好之人的專(zhuān)屬之位了，這其實(shí)已經(jīng)在給我們一些啟示，只是我們大都沒(méi)能看得很長(zhǎng)遠(yuǎn)。

8、叫嚷成績(jī)沒(méi)什么用的人有兩種，一種是考不考好都不會(huì)影響到未來(lái)繼承家產(chǎn)的公子小姐，一種是拼了命在學(xué)仍舊害怕別人超過(guò)自己的心機(jī)少年（少女）。成績(jī)到底有沒(méi)有用，其實(shí)每個(gè)人心里都會(huì)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。

9、應(yīng)試教育被不知道多少人罵過(guò)，但至今沒(méi)有人能夠提出替代的方案，相反越來(lái)越嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)反而形成了一種對(duì)應(yīng)試教育的訴求，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的素質(zhì)教育成了有錢(qián)人的游戲，卻不是普通大眾改變命運(yùn)的通行證。

10、知識(shí)改變命運(yùn)被嘲諷的背后的常見(jiàn)邏輯是“有錢(qián)才是王道”，可惜今天社會(huì)沒(méi)有八位數(shù)財(cái)產(chǎn)的家庭真的算是有錢(qián)么？連中產(chǎn)階級(jí)也去支持有錢(qián)人的游戲的話，那優(yōu)秀的教育資源就永遠(yuǎn)不是普通人能夠享受到了。從此輸在起點(diǎn)上的普通人和普通家庭，將真的不再有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

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