現(xiàn)代家庭書房是家庭成員業(yè)余學習、研究、工作的空間，它既是辦公室的延伸，又是家庭生活的一部分。

現(xiàn)代書房的特點：

私密性；

舒適性；

個性化：其擺放布置一定要符合閱讀者本人的興趣愛好。整個書房應該是一個可以讓閱讀者放松并身心愉悅的地方，這樣才能提高閱讀效率，真正做到讓讀者愛閱讀、享受閱讀。

書房的裝修：可以從序、明、靜、雅這四個字上著手。

序就是將所有書籍分門別類整理好，按照閱讀習慣放置，方便閱讀。其次，將書房劃分為書寫區(qū)、查閱區(qū)、儲存區(qū)等小空間。這樣既可以使書房看起來井然有序，還可以提高工作和學習的效率。

書房的布置：追求簡潔、實用。

一般需保持相對的獨立性，特別是從事美術、音樂、寫作、設計等工作的人士的書房，其布置原則應該以最大限度方便其工作為出發(fā)點。

書房的功能首先應該有閱讀、書寫、創(chuàng)作等功能的工作區(qū)；其次要有會客、交流、商討等功能的接待交流區(qū)；再次有存放書刊、文檔、文具等物品的貯物區(qū)。各功能區(qū)的劃分要清晰而得體，既相對獨立，又方便聯(lián)系。

一些不常用的東西可以暫時束之高閣，而常用的則放在伸手可取的地方。

精致的盆栽是書房中不可忽略的細節(jié)，綠植不僅可以讓空間富有生命力，對于長時間思考的人來說，也有助于其舒緩、調節(jié)情緒。

現(xiàn)代人的居家讀書全然是一種休閑，我們更需要的是一間隨時隨地都能舒心閱讀的書房。

陳鶴琴：要孩子學會閱讀，我們的家庭，我們的社會，必定要先有閱讀的環(huán)境。

梁實秋：一個正常的良好的人家，每個孩子應該擁有一個書桌，主要應該擁有一間書房。

高希均：家庭中應以書柜代替酒柜、書桌代替牌桌，轉移上咖啡館與電影院的金錢與時間來買書、讀書。

一個到處能看到書的家庭才有可能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。在一個充滿好書的家庭環(huán)境中，家長經(jīng)常看書、談論書、珍愛書，孩子耳濡目染地也會成為一個愛書的人。家長喜歡看書，就會有豐富的知識，能給孩子講許多有趣的故事，也能解答孩子經(jīng)常提出的“為什么”，由此使孩子逐漸喜歡閱讀。家長帶孩子去圖書館或朋友家借書、去書店選購圖書，都可以使孩子從中體會到書籍帶給他的快樂。

幼兒最喜歡的閱讀方式是和家長共同閱讀，孩子主要是喜歡這種親密氛圍。家長在與孩子共同閱讀的過程中，自然縮短了相互之間的距離，產(chǎn)生共同的話題，達到相互理解和信任，收到最佳的教育效果。[大人還是應該抽出一定的時間來陪孩子（讀書），多一點耐心，享受和孩子互動的過程。]

喜歡和孩子一起讀書的家庭里，常常洋溢著溫馨、求知、上進的文化氛圍，這無疑是一種理想的、充滿樂趣的、高水平的家庭生活。

視覺刺激比聽覺刺激更容易讓人接受。如果孩子長期看到父母閱讀，比說教能起到更為明顯的作用。

如果一個人在15歲之前還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣和對書的感情，那么，他今后很難再從閱讀中找到樂趣，閱讀的窗戶將永遠對他關閉。

父母——家庭閱讀的示范

曾國藩：蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。

[一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍五遍，五遍不行就百遍千遍，總能成功。]

志不可一日墜，心不可一日松。

茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，則曠野之地、熱鬧之場亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書；茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)、神仙之境，皆不能讀書。何必擇地？何必擇時？但問立志之真不真耳！

保障家庭閱讀的基本時間

我們呼吁和倡導建立一種“家庭閱讀時間”的文化，即家庭成員每天抽時間集中讀書、談書的文化。人們要從電視、手機、網(wǎng)絡的束縛中解脫出來，利用飯后、睡前的時間閱讀。這不僅能豐富家庭成員的文化生活，更能增進家庭成員間的交流與理解。

保障基本的家庭閱讀空間

家庭閱讀的空間與氛圍，不僅可以為家庭閱讀提供賴以存在的硬件基礎，往往也能夠形成對家庭成員參與閱讀的心理激勵與暗示。

保障基本的家庭閱讀資源

主要指家中要有一定量的家庭成員感興趣的藏書。一個“閱讀家庭”應該是隨時隨地都可以看到書、拿到書的家庭。

在經(jīng)濟條件允許的情況下，應該鼓勵家庭加大在閱讀方面的開支，讓購書、逛書店成為家庭文化消費習慣，這將在很大程度上促進家庭閱讀習慣的形成。

保障基本的家庭閱讀活動。

主要指適合家庭成員的閱讀行為，如家庭共讀、朗讀、聽書、講故事、討論書等。特別是有兒童和青少年的家庭，習慣性的家庭閱讀活動，對于孩子的全面發(fā)展有著不可忽視的作用。