從小學(xué)開(kāi)始，我們就開(kāi)始背“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@樣的詩(shī)句，用來(lái)歌頌教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞。我們寫(xiě)過(guò)最多的比喻句是:老師像辛勤的園丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵。老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)……這些無(wú)疑都是在歌頌老師的。
一直以為，老師都是被所有人尊敬的職業(yè)。因?yàn)樗麄兩砩铣袚?dān)著教育下一代的責(zé)任。正所謂“傳道受業(yè)解惑”。甚至于還有一句被很多人奉為真理的話——沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
相信很多人在選擇大學(xué)的這個(gè)問(wèn)題上，家里人給你的建議都是讀師范吧！因?yàn)樗麄冇X(jué)得老師是一個(gè)很輕松的職業(yè)，有周末雙休，有寒暑假，然后帶著工資的假期。工作強(qiáng)度也不大，不就是上上課嘛？以上這些，大概是所有人都有的對(duì)于教師這一職業(yè)的“誤解”吧！
在幾年前，我也一直這么認(rèn)為。甚至于我很排斥老師這個(gè)職業(yè)，揚(yáng)言“這輩子打死我也不會(huì)去當(dāng)老師。”而現(xiàn)在，我正在一步一步的慢慢走向老師這個(gè)崗位。
一開(kāi)始學(xué)教育大概只是為了考個(gè)證，然后還想著不當(dāng)老師，學(xué)學(xué)教育，以后教育自己的孩子會(huì)方便很多。抱著這樣的想法，我開(kāi)始接觸教育學(xué)這門(mén)學(xué)科。還記得第一次接觸是在大學(xué)的一節(jié)選修課上，那堂課上老師的話讓我終生難忘。
真正的教育是由家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育三大部分組成。那么哪個(gè)影響是最大的呢？也許很多人都會(huì)覺(jué)得是學(xué)校教育，因?yàn)槊總€(gè)人到了一定的年紀(jì)必須上學(xué)，而上學(xué)就是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理。不可否認(rèn)，學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)而成立的?？墒牵遣皇蔷鸵馕吨彝ソ逃蜕鐣?huì)教育不重要呢？其實(shí)不然，一個(gè)人最初接受的教育就是家庭教育，她從剛出生就開(kāi)始接受家庭教育，家庭環(huán)境，家里人的言行舉止都在影響著一個(gè)孩子的發(fā)展。而社會(huì)教育呢？它會(huì)貫穿我們整個(gè)人生，所以這三者究竟那個(gè)重要，不得而知……
在學(xué)校教育里，承擔(dān)主要教育責(zé)任的就是教師。教師不僅要傳授給學(xué)生理論知識(shí)，還有教學(xué)生如何為人處世。教師主要還是通過(guò)上課來(lái)實(shí)行教育者的責(zé)任。那么，上課是否真的如人們想象的那么簡(jiǎn)單呢？當(dāng)然不是，面對(duì)一個(gè)由來(lái)自不同家庭背景，有不同的性格特征，不同的智商情商一群孩子組成。如何處理者其中的關(guān)系，確保每一個(gè)學(xué)生都能理解，明白你所教授的東。這大概就是上好一節(jié)課最難的一點(diǎn)了吧！
很多人習(xí)慣性的把孩子成績(jī)下降，孩子成績(jī)不好，孩子的各種缺點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)歸咎于老師沒(méi)有教好，老師不負(fù)責(zé)任，老師偏心……
從某一個(gè)角度上看，老師其實(shí)和醫(yī)生是一樣的一群人。你沒(méi)有醫(yī)治好病人，家屬說(shuō)你沒(méi)有盡力，而老師呢？學(xué)生沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)，家長(zhǎng)說(shuō)你不會(huì)教書(shū)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。老師和醫(yī)生是被人們賦予了神職的職業(yè)，可是人們卻忘了，這個(gè)職業(yè)被賦予了神職，并不意味著從事這個(gè)職業(yè)的人就是神人啊！
作為一個(gè)普普通通的人，一個(gè)普普通通的人民教師，我會(huì)有自己的情緒，會(huì)有自己的力不能及，會(huì)有自己的無(wú)可奈何?。∥冶毁x予了教育下一代的責(zé)任，所以我竭盡全力的做好每一件事，上好每一堂課?？墒悄遣⒉灰馕吨夷鼙ＷC每一個(gè)學(xué)生都能取得100分的好成績(jī)，并不意味著我能無(wú)微不至的去照顧到每一個(gè)學(xué)生，畢竟人的精力有限。我會(huì)盡最大的努力教好每一個(gè)學(xué)生，盡力做到對(duì)所有學(xué)生一視同仁。而這些，都只能是是盡力，而不是百分百。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)普通人，誰(shuí)不喜歡聽(tīng)話乖巧，成績(jī)好的孩子??？作為一個(gè)普通人，誰(shuí)能不帶絲毫的個(gè)人情感去看待一件事？
最后，教師只是被賦予了神職，卻并不是神人。希望大家可以多理解一下生活中的這些普通人，可以從不同的角度去看待教師這個(gè)職業(yè)。
