1、內(nèi)容合適。主要指難度。太易太難都不行。尤其是如果太難，孩子努力半天還是做不好，很容易產(chǎn)生挫敗感，會抵觸學(xué)習(xí)。如果群里發(fā)的資料進(jìn)度不適合孩子，不建議使用?？梢韵駩倫倠屢粯邮褂米约菏诸^里孩子容易進(jìn)行的材料，也照樣分享到群里，督促自己堅持下去。

2、每次半小時。這么大的孩子耐力有限，不宜長時間一本正經(jīng)坐下來學(xué)習(xí)。群里分享的內(nèi)容看著簡單，真做起來也挺花時間。英語和繞口令可分別在不同時間進(jìn)行。

3、趣味性?？梢詮膬煞矫嬖黾?。一、變換練習(xí)形式。英語我們一般先自己讀一遍，掃生詞，討論理解意思。然后聽一遍錄音，再跟讀一遍，最后自己讀。繞口令也是先掃生字、然后慢速讀準(zhǔn)、再加速。還可以和孩子接龍讀（一人一句或者讓孩子讀每句的最后幾個字）、打拍子讀、大小聲讀。反正就是不能從頭到尾一個速度，一個形式。二、增加趣味點。比如看一小段小孩子說繞口令的視頻，愛奇藝上好多！另外，大人都知道自己孩子笑點在哪里，就可以隨機應(yīng)變創(chuàng)造笑點。比如鑫鑫媽和小朋友玩抓兔子游戲就很贊??！熙熙喜歡聽奇奇怪怪的聲音，而且他一開始也讀得很慢，拖泥帶水。我就故意把聲音拖得很長很夸張來讀給他聽，他笑到不行。

4、定時學(xué)習(xí)。也不一定卡得很死，非得固定到幾點，但是要讓孩子有個心理預(yù)期，比如上午吃完飯要學(xué)什么、下午打完牌要學(xué)什么。有這個心理預(yù)期后會讓學(xué)習(xí)變得合理化，如果大人在學(xué)習(xí)之前能提醒一下（比如：再玩十分鐘要做英語了），效果會更好。我們之前做過課程表，確實有用，后來家里各種事情干擾，沒有完全按照課表來了，但是每天固定什么時間做什么孩子比較清楚，做起來阻力比較小。相反，如果什么都沒有，孩子正玩得高興，來一句：我們來看英語吧！那孩子多半不愿意。

5、鼓勵。孩子每讀一遍，都要找到他進(jìn)步的地方鼓勵一下。比如：聲音更洪亮、某個詞讀對了、某個句子沒有卡殼等等。如果孩子能克服困難，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，最后完成了一篇閱讀練習(xí)，他自己心里其實也很有成就感的，媽媽這時就要大大鼓勵一下，我一般是大聲稱贊后來個大大擁抱或者擊個掌。

6、講道理。語言學(xué)習(xí)就是個熟能生巧的過程。成功之前總得付出很多努力。得讓孩子明白這個道理?？梢越o他講講熟能生巧的成語故事，每次他堅持不下去了，可以用這個成語激勵他。他成功幾次就會變得更有信心。

7、學(xué)習(xí)之前先陪玩?！队螒蛄Α防镒詈糜玫囊徽?。每次陪他玩一會逗他哈哈大笑之后再提出學(xué)習(xí)，他基本不會拒絕滴。而且陪玩對建立良好的親子關(guān)系極有好處，這個從長久來看更有意義。

8、慎用物質(zhì)鼓勵。怕孩子對此產(chǎn)生依賴。倒是覺得孩子完成任務(wù)后大人可以好好獎勵一下自己！