爸爸媽媽！請還我們一個快樂的假期！
1、爸爸媽媽，我們不想放假！
現(xiàn)在是寒假——孩子們的寒假，但是，大多數(shù)的孩子卻沒有半點(diǎn)的高興氣。很多孩子甚至說：我都不想放假，放假比上學(xué)都累。很多不了解的人都覺得好奇怪哦，怎么會如此的想法呢？難道想天天上學(xué)不成？難道是天生的學(xué)霸？非也，非也！
學(xué)霸有是有，不多，這種想法的學(xué)霸我不知道有沒有，但是，說這話的孩子，可不是什么學(xué)霸！再者說了，哪兒來的這么多學(xué)霸呢？說到這里，讀者可能想，說來說去，不是把我說糊涂了嗎？別著急，請耐下性子來慢慢聽我說。
2、放假了，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！——爸爸媽媽說，老師說！
假期，應(yīng)該是屬于孩子們的快樂時光。但是，很多家長們可不這么想，假期可是查缺補(bǔ)漏的大好時光。這么想，沒毛病吧？沒有！說的沒錯吧？沒錯！有句話說的好，經(jīng)是好經(jīng)，可別把它念歪了。我覺得，用在這再好不過了。
期末結(jié)束，辛苦了一個學(xué)期的孩子們在忐忑不安的等待著自己的考試成績，寒假嘛，走親訪友難免會問到孩子的問題，成績也是必然關(guān)心的話題之一?？嫉暮玫?，心情愉悅；考的不好的，情緒低落。
放假之前的家長會，基本也是如此：孩子考的好的，家長心情愉悅；孩子考的不好的，家長情緒低落?？嫉暮玫陌嗟睦蠋?，開心快樂！家長會上，聽完各科老師的分析，看看自己孩子的成績，再比比學(xué)神、學(xué)魔高高在上的成績，家長們的心里只有一個想法：努力吧！孩子！
3、親愛的寶貝，我們上課啦！
于是，好的想更好，差的也想趕到前邊。這是好事?。]錯，爭先恐后的學(xué)習(xí)態(tài)度，該值得我們表揚(yáng)。
王志，七年級，班級第1名，級部排名第9名，穩(wěn)穩(wěn)的學(xué)霸一枚。王志的假期是這么被家長給安排的：上午8點(diǎn)——11點(diǎn)去語文輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)作文和閱讀理解。下午2點(diǎn)——5點(diǎn)學(xué)習(xí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)。晚上7點(diǎn)——10點(diǎn)學(xué)習(xí)下學(xué)期的英語。中間的休息時間還要抽空寫輔導(dǎo)班的作業(yè)。去輔導(dǎo)班的路上也不閑著，背誦地理、歷史、生物。年前的課程安排到臘月29，大年三十白天在家寫作業(yè)，晚上放假——過大年。
李菲，八年級，班級第18名，中游的孩子。李菲的假期是這么被家長給安排的：上午8點(diǎn)——12點(diǎn)，奧數(shù)。下午2點(diǎn)——5點(diǎn)學(xué)習(xí)新概念英語。晚上6:30——9:30學(xué)習(xí)作文。中間也是抽時間寫作業(yè)，背誦。年前上到臘月29。大年三十上午寫作業(yè)，下午放假半天過年。
遲小婷，班級38名，成績比較差的孩子。遲小婷是這么被家長安排的：上午8點(diǎn)——晚上10點(diǎn)，一直在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
還有很多在不同名次的孩子，跟這三個孩子一樣，假期，不是在輔導(dǎo)班就是在上輔導(dǎo)班的路上。
調(diào)查了很多孩子和家長，結(jié)果卻跟我們想的不一樣。
4、孩子，請聽我們說：
家長的代表意見：
王志的家長，別的孩子都在上輔導(dǎo)班，如果我們不上，會別超越。
李菲的家長，孩子的成績中游，想讓孩子的成績更好，以后考個重點(diǎn)高中。
遲小婷的家長，孩子的成績太差了，上著輔導(dǎo)班還如此，不上的話，咋辦??？
可憐天下父母心！
5、爸爸媽媽，請聽我們說：
問題就出在這，想，是誰在想？學(xué)習(xí)！是誰在學(xué)習(xí)？
讓我們來聽聽孩子們的心聲吧！
觀點(diǎn)一：不想去，家長逼著去。
觀點(diǎn)二：別人都去，怕自己不去跟不上。
觀點(diǎn)三：想比別的同學(xué)早點(diǎn)學(xué)習(xí)新知識，自己有優(yōu)越性。
觀點(diǎn)四：自己學(xué)習(xí)不好，去了也許老師有絕招，自己一鳴驚人。
然而，持觀點(diǎn)一的孩子占了調(diào)查的孩子的80%，結(jié)果觸目驚心。
6、爸爸媽媽，請把我們的寒假換給我們。
我們的假期不想這么過：不是在輔導(dǎo)班就是在上輔導(dǎo)班的路上?！⒆觽冋f。
沒有不想學(xué)習(xí)好的孩子，也沒有不想讓孩子學(xué)習(xí)好的家長。
葉芝說過：教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
望子成龍、望女成鳳是每個家長的心聲，孩子的成績有高有低，情緒起伏，是孩子長大必然經(jīng)歷的一個過程。孩子的性格使然，成績不理想，家長應(yīng)該從本質(zhì)上分析原因，多跟孩子溝通。如果只是把希望寄托于輔導(dǎo)班，結(jié)果是不是真的如我們所想呢？
哈欽斯說：教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
看到本篇文章的家長，請聽一聽孩子們的聲音：爸爸媽媽！請還我們一個快樂的假期！
