? ? ? ? 關(guān)于寫(xiě)作，在金錢(qián)當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代，若不能以此產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，或者作為經(jīng)濟(jì)的附庸存在，對(duì)于作者，只能是一種自我對(duì)話和升華的方式，有可能還會(huì)成為被人嘲笑戲弄時(shí)的雞肋，所以如何堅(jiān)持長(zhǎng)期不求利益的寫(xiě)作，并作為生活的一部分長(zhǎng)久保持就成了一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。? ? ? ? ?
? ? ? ? 在數(shù)碼智能尚不能普及的時(shí)代，想寫(xiě)的時(shí)候不一定能夠買(mǎi)起紙和筆，如果在外為生活奔波，太多的稿紙書(shū)籍必然成為行囊中最沉重的那部分。因?yàn)閷?xiě)作和讀書(shū)是有必然聯(lián)系的，讀有思，然后記之，所以，寫(xiě)作之前必須經(jīng)過(guò)大量的知識(shí)與詞匯儲(chǔ)備，然后才能夠持之以恒地通過(guò)讀書(shū)思考寫(xiě)作，寫(xiě)作思考讀書(shū)這種良性循環(huán)將創(chuàng)作進(jìn)行到底，我比較信奉毛主席的那句名言：
? ? ? ? 活到老，學(xué)到老。
? ? ? ? ? 然后再加一句：寫(xiě)到老。
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? ? ? ? ? ? 寫(xiě)作是一項(xiàng)比較需要邏輯性的東西，起承轉(zhuǎn)折之間，必然存在某種聯(lián)系的，只要書(shū)讀的夠多，思考的夠多，只要不是在寫(xiě)流水賬，邏輯性不用刻意為之，就會(huì)隨著作者的心意，不知不覺(jué)中體現(xiàn)出來(lái)了。別人如果不能夠明白作者當(dāng)時(shí)的心境，而對(duì)其作品妄加評(píng)論，這種做法萬(wàn)不可取。弱水三千，君子取一瓢而飲，其中甘苦唯君子自知，妄加評(píng)論，也算是對(duì)作者人格的一種褻瀆，不能不謹(jǐn)慎些。
? ? ? 前面說(shuō)到寫(xiě)作起承轉(zhuǎn)折，其中的起，是創(chuàng)作一片文章的出發(fā)點(diǎn)，也就是以前讀書(shū)時(shí)老師講過(guò)寫(xiě)作首先是要明確的中心思想，如果是寫(xiě)批判性文章，或者評(píng)論性的文章，以及長(zhǎng)篇小說(shuō)，需要確定作者的立場(chǎng)，觀察事物的角度，以及對(duì)人物的好惡，確實(shí)要在這方面下一番大功夫，才能夠致使寫(xiě)作過(guò)程不受各類(lèi)因素干擾然后大功告成。
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? ? ? ? 但是，不一定每個(gè)人都會(huì)去寫(xiě)時(shí)評(píng)小說(shuō)，那畢竟是少數(shù)，而且現(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏這么快，每一絲讓人快意的遐思，都會(huì)因?yàn)樽髡叩膶W(xué)識(shí)高低，時(shí)間多少，不能夠一以貫之地完成表述而稍縱即逝。而這一絲遐思如果當(dāng)時(shí)不能夠記錄下來(lái)，往往又會(huì)因?yàn)樽髡咴谑潞髮?duì)妄圖對(duì)其進(jìn)行延續(xù)而變得生硬和無(wú)味。所以每當(dāng)有一絲遐思靈感閃現(xiàn)，如果可以，我還是建議當(dāng)時(shí)記錄下來(lái)。這種作法，自古就有，比如唐朝詩(shī)人李賀，終日騎驢閑游與山野之間，來(lái)了靈感就記錄下來(lái)，回家整理成篇，這樣固然顯得作者有些江郎才盡，不夠?yàn)⒚?，但?duì)于當(dāng)下的人來(lái)說(shuō)，不失為一種圓滿當(dāng)時(shí)心境的辦法，如果像另一位唐朝詩(shī)人賈島，三年得兩句：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”，長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)推敲，而且還能夠在推敲途中遇見(jiàn)韓愈這樣的大家并結(jié)交為好友，精神與物質(zhì)雙贏，這還是著實(shí)不錯(cuò)的。
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? ? ? ? 現(xiàn)在，我們擁有了各種各樣可以記錄自己所思所想的方式與工具，也擁有了可以隨時(shí)隨地能夠看見(jiàn)別人的作品，進(jìn)行思想碰撞的機(jī)會(huì)，寫(xiě)作的門(mén)檻雖然很低，但是能夠跨過(guò)去并長(zhǎng)期堅(jiān)持的，都算是英雄，畢竟不是每個(gè)人都有勇氣將自己的另一面曝露給這個(gè)世界 ，被別人贊美或者批判。思想在不斷積累知識(shí)與思考中蛻變成蝶時(shí)產(chǎn)生的陣痛，必將使每一位熱愛(ài)寫(xiě)作的人再回首時(shí)，得見(jiàn)大道，平靜喜樂(lè)。
? ? ? ? 祝每一位熱愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作的人，創(chuàng)作愉快。
