標(biāo)題：我為什么要參加寫作訓(xùn)練營

作者：[S349]連小喵

正文：

一、始于好奇心

看到S要辦寫作訓(xùn)練營，我感覺很好奇。因為在我的印象中，S的寫作風(fēng)格是很硬核的，一般人沒有一些積淀可能很難學(xué)得會。而且S還在推文里說，這個寫作訓(xùn)練營有“三個不教”：一不教如何用寫作變現(xiàn)，二不教如何用寫作打造個人品牌，三不教如何用寫作打造個人影響力。這和我見過的其他寫作訓(xùn)練營也太不一樣了吧！別的寫作訓(xùn)練營巴不得把“變現(xiàn)”、“個人品牌”、“個人影響力”這種詞語大寫加粗寫入廣告語。回想我之前看過的某個廣告，一位打扮知性的女性站在放滿書的書架前，自信滿滿地說：“點擊下方鏈接，來我的訓(xùn)練營，教你如何在家里輕輕松松實現(xiàn)寫作變現(xiàn)?！边@不才是寫作訓(xùn)練營該有的廣告嗎？“三個不教”是啥，免責(zé)聲明嗎？那應(yīng)該用小字寫在文末不起眼的地方，然后再把字體顏色調(diào)淺一點吧。S居然生怕點進來的人看不到，不僅用大寫加粗還用鮮艷的紅字?jǐn)[在文章開頭最顯眼的地方。這是赤裸裸的勸退！這種寫作訓(xùn)練營真的是，太令人好奇了！

二、“明心見性”的需求

那這個寫作訓(xùn)練營的目的是什么呢？S說，是“明心見性”，即發(fā)現(xiàn)自己的真實內(nèi)心，見到自己本來的屬性。

看到這句話，我一下子百感交集。這些年我漸漸地迷失了自我，說的很多話，做的很多事似乎都不是出自于自己的本心，而是一直在試圖去扮演一個別人眼中的人。比如在父母眼中，好工作就是穩(wěn)定的、旱澇保收的，所以我就努力地去考編制，成為一個工作穩(wěn)定的人；朋友說某人靠投資賺了錢，我又開始思考我是不是也要去投資些什么，趕上別人的步伐；其他家長說孩子要學(xué)大語文，要學(xué)奧數(shù)，要學(xué)英語，要學(xué)編程，還要學(xué)樂器，不然就會輸在起跑線上，我又開始給娃報各種各樣的培訓(xùn)班，好像花了錢就是學(xué)到。但是這樣一直做著別人認(rèn)為應(yīng)該做的事情，扮演著別人眼中應(yīng)該如何如何的人，我似乎并不開心，而且還變得更加焦慮和迷茫。而我發(fā)現(xiàn)，最可怕的是，我甚至不知道焦慮的真正來源。

今年上半年，我做了一些嘗試，比如取關(guān)了一些制造焦慮的公眾號，比如多花時間陪伴孩子而不是只交給培訓(xùn)班，比如增加了運動的時間，使自己看起來不再那么臃腫，但是內(nèi)心的焦慮卻還是沒有明顯地退去過。于是我干脆破罐破摔了——既然焦慮無法解決，那我就逃避吧，躺平吧，沉迷于刷小視頻，玩小游戲，看無聊的小說，這樣就能不給自己焦慮的時間，像動物一樣活著。但結(jié)果是，像動物一樣活著，就很容易像動物一樣被宰割。大腦不主動思考，就很容易被別人的觀點影響，落入別人的套路當(dāng)中。不僅如此，由于媽媽的行為對孩子的影響特別大，當(dāng)我躺平一陣子之后，孩子學(xué)習(xí)的動力明顯減弱了。當(dāng)我刷小視頻、玩小游戲、看無聊的小說，孩子也想做同樣的事情，畢竟這些事情可比學(xué)習(xí)要有吸引力多了。

所以躺平是不可行的，我要找到焦慮的根源，對癥下藥，然后重新開啟下一段征程。我想傾聽自己內(nèi)心的想法，找到自己最初想成為的模樣，而不是別人希望我成為的模樣。我想好好地為成為最好的自己而努力一把。

三、現(xiàn)實中對寫作能力的需要。

（一）工作需要。

今年以來，由于之前負(fù)責(zé)寫材料的同事被抽調(diào)去其他單位，領(lǐng)導(dǎo)有意想把我培養(yǎng)成下一個負(fù)責(zé)寫材料的人。所以我的工作內(nèi)容中，寫作占據(jù)了越來越大的部分，而且寫作的內(nèi)容主要是上行文，所以結(jié)構(gòu)、詞句要求都比較嚴(yán)格。而我感覺自己的寫作能力明顯是不夠用的，每次都寫得很痛苦，比生娃還痛苦，所以急需訓(xùn)練寫作的能力。

（二）觀點梳理和表達(dá)的需要。

無論是在工作還是生活中，溝通都是一個非常重要的技能。而觀點的梳理和表達(dá)是溝通中非常重要的組成部分。如果觀點沒有理順，在溝通中就可能存在阻礙，導(dǎo)致自己的意思被曲解，可能會影響工作的開展，或者影響人際關(guān)系。而S在第一節(jié)課中就講到，寫作是理順?biāo)季S的途徑，所以學(xué)習(xí)寫作也是提升自己梳理和表達(dá)觀點的重要方式。

（三）教育的需要。

對于一個媽媽來講，教育可能才是真正的事業(yè)。如果我的寫作能力非常差，那么在孩子寫作遇到困難時就很難提出有用的建議。雖然父母并不完全是孩子的天花板，但是父母總是潛移默化地影響著孩子。我如果經(jīng)常練習(xí)寫作，孩子就不會對寫作這件事存在很大的排斥。我如果為了練習(xí)寫作而每日讀書學(xué)習(xí)，孩子也會將讀書學(xué)習(xí)作為日常必做的事情。我希望多做正確的事，帶給孩子正面的影響。

此外，上半年，由于我想得太多，做得太少。所以希望自己從寫作訓(xùn)練營開始，跟上大家的步伐，和大家一起行動，在行動中逐漸明確自己的想法，度過學(xué)習(xí)的平臺期，進入學(xué)習(xí)的下一個階段。

初稿完成時間：2022.6.20 20:00

第一次修訂時間：2022.6.21 20:30

第一次修訂內(nèi)容：把關(guān)于“焦慮和迷?！辈糠值亩温鋭h除，理了一下思路，重新寫了一遍，對比了字?jǐn)?shù)，大概多了三百多個字。第一稿寫得比較無厘頭，今天的文字明顯變得比較理智了一點，同時經(jīng)過昨天的第一稿，對當(dāng)時想加入訓(xùn)練營的自己進行了更多的梳理，慢慢地把當(dāng)時的心情和想法寫出來。另外，“其他理由”部分感覺有一點突兀，有刪除的沖動，但暫時忍住了。整個文章結(jié)構(gòu)有一點奇怪，但是不知道該怎么調(diào)整，明天再看看吧。

第二次修訂時間：2022.6.22 22:20

第二次修訂內(nèi)容：把文章結(jié)構(gòu)整理了一下，將文章分成了三個部分，每個部分加上了小標(biāo)題，看起來層次比昨天更分明了一些。第一個部分的用詞稍微改了一些，不然語言風(fēng)格和后面會差距比較大。第二個部分沒有大的變化，調(diào)整了一些用詞，刪掉了一些感覺可有可無的句子。第三個部分在詞句上縮減得比較多，因為我自己感覺重點是在第二個部分，第三個部分不能太多，不然顯得喧賓奪主。

本次作業(yè)感悟：

剛開始寫初稿時是有點痛苦的，因為雖然做決定的是自己，但是感覺“為什么要參加”的理由好像很難說清楚，而且還要用1000字以上來說清楚，感覺特別困難。于是我在寫第一稿的時候拼命去回想自己看到推文時候的場景和心情，最后記錄下來的東西比較混亂。也是因為平常寫得少，所以寫著寫著就詞窮了，再寫一寫感覺自己又習(xí)慣性地開始戴上面具，和自己的真實心情不是非常契合，又刪掉重新寫。七拼八揍成稿之后，感覺不知道自己寫的啥玩意，好想刪掉重寫，但還是忍住了，按照S的要求，等24小時后再來改。

在第一次修改的時候，因為有了前一天的回憶，自己的想法變得更加清晰了。于是把第一稿中比較混亂的情緒性的詞句梳理了一下，用自己的邏輯重新寫了一遍。寫完發(fā)現(xiàn)“噢原來我是這么想的”。有點神奇，原來梳理自己是這種感覺。

第二次修改，總體內(nèi)容的改動不是很大，主要是在結(jié)構(gòu)和詞句上刪刪改改，感覺雖然寫的不咋地，但好歹是自己生的，總得接受現(xiàn)實。

本次作業(yè)最大的感悟是，寫作真的可以讓人逐漸看清自己。參加訓(xùn)練營是一個簡單的動作，這個簡單的動作后面可能隱藏著自己的很多想法，甚至可能是自己一開始都沒有意識到的想法。而寫作能夠強迫我們?nèi)ゲ蹲讲⑶移饰鲞@些想法，并且清楚地寫下來，呈現(xiàn)在自己面前。這應(yīng)該就是“明心見性”的過程吧。

我對后續(xù)的課程越來越期待了。