這周三下午，應(yīng)白鷺的邀請，我有幸給海星所在的104班帶了一次自然教育活動。雖然只有短短45分鐘的時間，不過小朋友積極參與，整個活動進展很順利。過程中，可以明顯感受到自然教育活動帶給孩子們的喜悅，孩子的分享也帶給了我很多美好的記憶。

第一個活動，我選擇了最能激發(fā)孩子們熱情的蝙蝠和飛蛾的活動?；顒娱_始之前，我與孩子們一起分享了蝙蝠和飛蛾的特性，諸如蝙蝠是靠超聲波來捕食的、蝙蝠是晚上活動的、蝙蝠眼睛是瞎的、蝙蝠通過嘴巴來發(fā)出超聲波的、飛蛾跟蝴蝶很像、飛蛾是晚上活動的、飛蛾是蝙蝠的事物、超聲波碰到飛蛾會彈射回來等等。分享下來，我發(fā)現(xiàn)，這群孩子的博物素養(yǎng)還不錯哦。

很快，我們開始了蝙蝠和飛蛾的活動，我們邀請了班主任來當蝙蝠，兩個孩子來當飛蛾。規(guī)則交代之后，蝙蝠開始行動，沒想到，彼此都很遵守游戲規(guī)則，蝙蝠順利得逮到一只飛蛾。兩輪下來，效果不錯，我決定帶他們升級游戲的難度。

自然是一個神奇的進化史，每種生物為了生存下去都進化出了各種超能力，飛蛾也是如此。當游戲再次開始時，這三只飛蛾為了躲避超聲波都進化出了各自的超能力，有不停轉(zhuǎn)圈飛行的，有會吸納超聲波的，有會突然改變方位的。雖然蝙蝠是一只更身強力壯的蝙蝠，不過面對飛蛾進化出的超能力，還真是有點摸不著頭腦，好幾次聽著聲音就在跟前，為什么每次一出擊總是撲個空呢？孩子們玩得不亦樂乎，相信這樣的過程孩子們會對進化有著更直接的了解。

第二活動，我選擇了一個比較安靜得集中注意力的活動，感受風(fēng)。我們都知道風(fēng)吹到身上涼涼的，風(fēng)吹過耳邊會沙沙響，風(fēng)到底是一種怎樣的存在？風(fēng)還會帶給我們怎樣的感受呢？

孩子們和我一起閉上眼睛，舉起右手，張開五指，風(fēng)悄悄地來了。短短一分鐘，所有的注意力都來到了這只舉起的手掌。我邀請了幾個孩子來分享剛才感受到的風(fēng)，分享的內(nèi)容給我?guī)砹撕芏嗝篮玫挠洃?。有人說風(fēng)吹過手指的時候，涼涼的，癢癢的；有人說風(fēng)吹過手指的時候，手掌涼涼的，手指卻沒有；又有人說風(fēng)吹過手指的時候，感覺像有一個很輕的東西在輕輕地推著手掌······你聽，多么美妙的感受，多么美好的詞語。

自然有時就是在這樣的體驗活動中逐步帶給我們更豐富的感受，而這樣平靜而深沉的喜悅會讓我們記憶很久。

第三個活動，我選擇了可以讓孩子們直接體驗自然的活動——神秘動物。我跟孩子們講接下來我會帶他們來一次神秘的自然探險，也許我們會看到巨嘴鳥，也許我們會看到蜘蛛俠蜘蛛，也許我們會看到穿著超人短褲的猴子。孩子們閉上眼睛，跟著我一起去探險，過程中孩子們一次一次的“哇”，似乎真的經(jīng)歷了一次探險。探險結(jié)束，我請孩子們畫下途中遇到的神秘動物?？粗⒆觽冏ザ鷵先?、拼命回想，甚至是叫得出名字卻畫不出來的模樣，可愛極了。

由于時間的關(guān)系，第四個活動并未來得及開展。不過看到孩子們從自然活動中收獲到的喜悅，學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗，我很欣慰。我就是希望通過這樣的方式，讓我們的孩子可以去直接體驗自然、去建立與自然的聯(lián)系、去獲得自然帶給人類的喜悅、去豐富自己的人生。

雪球

蘋果家創(chuàng)始人，資深自然引導(dǎo)師，北師大教育學(xué)碩士。自然觀察達人，課程開發(fā)者。曾參與美國共享自然，綠色營，北歐森林教育等專業(yè)培訓(xùn)，有著豐富的活動設(shè)計和帶領(lǐng)經(jīng)驗。致力于通過自然體驗和自然觀察，引領(lǐng)孩子成為一個更有趣的人。