? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寧都縣幼兒園? 陳英華

今天聽(tīng)了鐘老師的基于在線合作的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓我對(duì)PBL有了更深層次的理解，怎樣發(fā)現(xiàn)兒童的問(wèn)題，基于兒童的問(wèn)題給與支持，讓孩子進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和我班孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)水平，我對(duì)新學(xué)期如何開(kāi)展PBL做了一個(gè)全面預(yù)設(shè):

? ? ? ? ? 幼兒園大班《兔子一家》

項(xiàng)目背景:

在園里生態(tài)區(qū)的小木屋住著快樂(lè)的小兔子一家，過(guò)了一個(gè)暑假，兔子們有什么變化，孩子們又會(huì)有什么新奇的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題呢？帶著孩子們一起去觀察，聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法。

項(xiàng)目預(yù)設(shè):

科學(xué):

1、積極探索兔子的特征以及生? ? ? ? ? 活 習(xí)性。

2、查閱資料了解兔子的天敵都有誰(shuí)？

? 3、兔子為什么打洞，為什么拔毛？

語(yǔ)言:

1、講述你看到的小兔子。

2、與爸爸媽媽一起收集關(guān)于小兔子的兒歌與故事，試著演一演。

藝術(shù):

1、繪畫(huà)你觀察到的小兔子一家。

2、手工制作、黏土等形式表現(xiàn)你喜歡的小兔子。

3、有關(guān)小兔子的歌曲、表演等。

健康:

1、《小兔采蘑菇》鍛煉幼兒團(tuán)體協(xié)作能力。

? 2、垃圾食品我不吃。

教師的預(yù)設(shè)隨著孩子的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和生成新的內(nèi)容。