我們班共55個(gè)學(xué)生，他們就像55個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的小精靈，整天圍在我的身邊，嘰嘰喳喳，熱鬧非凡，我也時(shí)常沉浸在這一片幸福的海洋里。

其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是一本你從未讀過(guò)的書(shū)本，需要老師去慢慢品讀;也是一朵即將盛開(kāi)的鮮花，每一朵都需要老師耐心澆灌，也是一支需要點(diǎn)燃的火把，需要老師用心的指導(dǎo)。他們有的心理脆弱，有的情緒易波動(dòng)，如果此時(shí)老師充滿愛(ài)的關(guān)懷，定會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣，反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u(píng)，也可能嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊。作為班主任，我經(jīng)常碰到了很多頭疼的問(wèn)題，怎樣跟學(xué)生相處融洽，怎么樣讓我跟學(xué)生之間建立信任感是我經(jīng)常要思考的問(wèn)題。

　王瑞博，老師與同學(xué)耳熟能詳?shù)拿?，他行為?xí)慣比較差，很少按時(shí)完成過(guò)作業(yè)，爸爸整天不在家，爺爺奶奶帶著他，但對(duì)他的教育也是力不從心，經(jīng)常是苦惱至極，所以把希望寄托在老師身上。作為他的班主任老師，我也是疲憊不堪，這孩子放蕩不羈，沒(méi)有自我約束力，三天兩頭違反校紀(jì)校，經(jīng)常找他談話效果也不是很理想，真得是讓我頭疼。