這是一本看似很不起眼的小書，不厚，包裝還有點低劣，紙質粗糙，三年前買來時就有點懷疑：也許是倒版書籍，不管怎樣能看就行！但也許就是因為書的包裝，我在腦子里就給了它一個不好的評判，然后認知決定了行動，我每次都很鄭重的拿起這本書，然后以一種看不進去的態(tài)度翻看，結果看的并不入心，囫圇吞棗的感覺。
其實，個人覺得這本書和《非暴力溝通》的主旨是一樣的：看重人的情緒感受，而非只看他做了什么。溝通（尤其是家人之間的）在共情理解之上，要比較勁、耳提面命更能起到效果，重要的是我們情意想通。只不過這本書僅限在親子溝通上，沒有像非暴那樣有高的宏觀建構，但也正因為它的聚焦（細致到孩子的一頓早餐)，貼近我們的日常生活，面面俱到，從中讓我們看到家庭教育的重要性，養(yǎng)育孩子在點滴之中盡顯生活溝通藝術！這本書方法性很強，有很多像“不要”“應該”這樣的詞語，一語中的?？戳恕斗潜┝贤ā泛螅卸螘r間對這樣的詞很抵觸，認為這些詞太有傷害性，用起來傷人傷己，所以曾經每次聽到“應該……”就內心激蕩：為什么是應該，沒有人應該怎樣，憑什么就應該！現(xiàn)在想來，其實那時內心已升起評判：“應該”是不好的，用“應該”是不應該的！人的成長真的有時是一件很好笑的事：從一個我執(zhí)到另一個我執(zhí)，然后直到放下執(zhí)念！就像小時候在不斷跌撞中學會走路。就會發(fā)現(xiàn)人一直在成長中，從沒逃脫過，只是選擇的方法不同！因此，再次在此書中看到了這些詞時，卻并沒有反感的情緒，于是竊喜的發(fā)現(xiàn)，在覺知中自己學會一點一點的放下評判，甚至聽到別人的評判時，也由原來的暗暗指責到懂得劃清界限緩緩提醒：這是他的生活方式，不是我的，是的，我聽到了他的話語，但我不承接他的情緒。然后繼續(xù)。
也許像別人說的，書是有溫度的，也許是自己在讀書中體會到了作者的用意，總之，再讀完后覺得這本小書的作者是懂孩子的，不只是了解，而是懂得！所以“不要”“應該”更像一個邊界，提醒我們，看到孩子啊，這樣說，孩子會受傷的，請不要傷害孩子?。∧銘撨@樣做才好！
一種堅定而溫柔的勸誡。
