我剛剛聆聽了陳文芳老師的音頻，對我的啟發(fā)比較大。

陳文芳老師大概是這樣講的，教育的價值：時間價值。教育可以讓人從自然的狀態(tài)變成文明的狀態(tài)。教育讓兒童朝向更好的人的目標去發(fā)展。成人讓人類的時間變得有價值。

這段邏輯，他是采用一句一句的分析方法。關(guān)于閱讀，他指出如果說共讀《教育的勇氣》是跳出文本的解讀方式，那么讀《兒童的人格教育》，他想嘗試緊扣文本的文本細讀方式。

我有這樣的一種感覺，在這個學習的時代，這樣的學習總是美妙的，富有意境的，甚至是富有敬意的。

忙碌之后，下班，我們的心靈需要被啟迪。引領(lǐng)，我們的生活找到一種更強的學習動力。

雖然我們在教育生活中曾經(jīng)迷失，甚至一路顛簸，但是我們畢竟在超越自己。畢竟有我們追求的教學的價值。時間的價值，人類的文明，我們欣喜自身的職業(yè)認同。

每個人都有自己的心愿。共讀，共同分享，讓我們觸摸到邏輯的內(nèi)外價值。讀讀自己的文章，梳理自己的故事，聽聽孩子的心聲，看看我們的雙眸，摸摸我們脈搏的跳動，此時無聲勝有聲。

事實上，重讀，帶著一種“對話”的立場，不管我們是否能在“對話”中尋找到什么，其實我們心底里終歸在沉淀著一種理性的思考。