自2000年起的5年間，韓國光州一所聾啞障礙人學(xué)校的校長和教師對學(xué)生們實(shí)施了程度不一的性暴力，以及各種虐待。2011年這個真實(shí)事件被搬上熒幕。

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豆瓣上這部電影已經(jīng)搜不到了，可能是因?yàn)轭}材比較敏感吧。呵呵。

引用電影的一段臺詞來回答：

這個孩子，即聽不到聲音，也說不了話，這個孩子的名字，叫民秀。

我們都是生活在無形的熔爐中而又無能為力的孩子，又如同電影的英文名：Silenced，壓制只能堵住我們的嘴，最深沉的吶喊往往是最無聲的。換個角度來看，和諧之處恰恰也是彰顯了這部電影的可怕之處。

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《熔爐》這個片名看似與整個核心事件無關(guān)，但卻表明了影片的主旨。這社會就像一個巨大的熔爐，企圖將形形色色的人們?nèi)谌肫渲?，同化他們。被同化的人越多，這個體系就越穩(wěn)固，而不愿被同化的人卻越難站得住腳。 比如說，影片中男主角為得到工作，不得不購買職位；男主角因揭發(fā)事件，被校方解雇；法庭審理中作為證人的學(xué)校保安和醫(yī)生，為了自身利益作假的證供；宣判后校長與律師談?wù)摍z察官是如何被收買的。這些事情都充分體現(xiàn)了這個現(xiàn)象。正如影片最后說的：

我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們”。

影片中男女主角與支持他們的人，就為了不想被融進(jìn)這個丑惡的社會、不想被同化，而奮斗著。

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