孩子閱讀能力發(fā)展的最后一個(gè)階段——文字期，我們?cè)撊绾闻愫⒆娱喿x。

1.認(rèn)識(shí)文字期

我們要怎么知道孩子開(kāi)始進(jìn)入這個(gè)階段了呢？如果有一本書(shū)，你照字念，每次都念一樣，孩子有照相機(jī)一樣的記憶，會(huì)一字不漏記下來(lái)。

2.文字期的引導(dǎo)

第一件事：逐字指讀。我們給孩子念書(shū)就乖乖地按文字照念就好，固定的內(nèi)容重復(fù)念，他就能比對(duì)文字，這樣認(rèn)字就會(huì)很快。

第二件事，“留意部件”。中文里面，一個(gè)孩子只要具備1500字的識(shí)字量，他就可以看懂周遭文字達(dá)九成以上。

3.文字期的行動(dòng)

多給孩子提供主題豐富多元的書(shū)。

4.正確認(rèn)識(shí)閱讀四階段

閱讀能力發(fā)展四階段的共讀技巧就談得差不多了。在孩子幼年期，通過(guò)親子共讀，幫助孩子完成獨(dú)立閱讀的目標(biāo)，已經(jīng)算實(shí)現(xiàn)了，這就非常了不起。