媽媽坐在正專心剝蝦的兒子面前，看著慢慢堆積成小山的蝦皮，佩服的說："兒子，你的戰(zhàn)斗力真強"
兒子抬起頭，微微一笑說："小菜一碟，不值一提，你眼巴巴的坐在這不就是急著侃嗎？行，開始侃吧。"
媽媽："這系列二還是基礎(chǔ)，估計會有些枯燥，也不知兒子感興趣否，不過無論如何，都請耐心給我十分鐘，謝謝"
兒子蘸著料汁把蝦塞到嘴里，忙的不亦樂乎，點頭了事
媽媽："從學(xué)習(xí)的8個步驟開始吧，我會逐一詳細講解，這8個步驟就是：方向；資料；篩選；認知，消化，固化；模式；拓展。這8個步驟構(gòu)建了一個比較完整系統(tǒng)化的過程，我們所有的學(xué)習(xí)都要經(jīng)過這幾個方面最后才能獲取，可能有些人會認為沒有必要如此教條，而且大部分的人在學(xué)習(xí)過程中都有不同的缺失，很多人會認為到“消化”就已經(jīng)終結(jié)，而學(xué)霸型的人都是經(jīng)過最后的三個步驟而得以成為學(xué)霸的。兒子，你想不想成為學(xué)霸，咱們逐一聊聊，你看如何？"
兒子（專注）："首先我不想成為學(xué)霸，其次你說的有點籠統(tǒng)啊，不會是紙上談兵吧，別到時候你費了那么多的唾沫星子沒有一點用，那你可丟人了。"
媽媽(微笑)；"受教受教，那“方向”就不用說了，你的方向就是學(xué)好數(shù)理化考上理想的大學(xué)，方向很明確，下一個就是“資料的獲取”，當(dāng)然這對你也簡單，老師發(fā)的資料你做都做不完，這里延伸的可能就是媽媽，比如我想學(xué)習(xí)母嬰知識，我就會在網(wǎng)上瞎找一通，找到那些看那些，而這樣的方式最大的弊端是，結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)，覆蓋不全面，內(nèi)容有重疊，因為知識是網(wǎng)狀的，知識點之間有千絲萬縷的練習(xí)，可能你找到的知識就漏了那么一個點，就構(gòu)建不了母嬰知識的網(wǎng)，缺失了一個角，導(dǎo)致你就是過不了那個坎，浪費了許多時間，又不全面。假如你掌握了完善的尋找資料的方法論?，那你就不會有后顧之憂了。那如何“篩選資料”呢？有的人是找到什么看什么，而有的人是認真篩選資料，因為好的學(xué)習(xí)資料如同好的老師，讓你受益終生，壞的資料可能會誤你一輩子，學(xué)習(xí)資料就是我們自學(xué)的老師，找到好的資料讓你磨刀不誤砍柴工，如果你想詳細的了解這個方法論，媽媽抽個時間再給你詳細講解，或許在你工作后再講解也行。在這里我就不詳細展開說了。"
兒子："媽媽，你雖然有些拉雜，至今為止還沒有切入到重點，不過聽一聽也無妨"
媽媽："這位帥哥很給面子嗎，我有些受寵若驚了（哈哈大笑）"
"下面咱們就說說最“核心”的內(nèi)容，兒子你可要仔細聽了，認知的獲取，讓我們首先思考一個最大的問題，為什么有些人看懂了卻不會做，或者做不好呢？因為很多人在學(xué)習(xí)的過程中都把認知的獲取作為學(xué)習(xí)的終結(jié)，這是最大的認知錯誤，因為認知的獲取只是學(xué)習(xí)的開始而不是結(jié)束，那什么是認知的獲取呢？就是知道一些概念，過程，信息，現(xiàn)象，方法，知道它們大概可以用來解決什么問題，而這些東西是你過去不知道的，比如你剛開始學(xué)畫，知道了什么是素描，什么是水粉，什么是色彩，等等，你獲取了一定的信息，可拿起筆來你畫的卻沒有老師好，這說明你對于真正的理解還是有很遠的距離。那這本質(zhì)的緣由是什么？因為知識分“”明知識“和”隱知識"，明知識就是白紙黑字最核心的內(nèi)容，是寫在書本上的知識，你學(xué)會了明知識并不是學(xué)會了全部，因為有很多知識并沒有記錄在教科書上，可它又在體系中，這就是隱知識，這些只靠明知識是解決不了的，只有靠隱知識你才能會做而不是只懂，明白了吧？"
"那么怎么獲得隱知識呢？我從三個方面給你闡述，第一就是請教前輩達人，對于你來說就是老師啊，或者在這某學(xué)科很突出的同學(xué)啊，在媽媽這里就是參加很多相關(guān)的課程和會議，去聽取專家和教授的講解，還比如媽媽想學(xué)瑜伽，可以跟著網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，也可以請私人教練教我，而請私人教練可能就受益更多，這樣遠勝于自己摸索，慢慢體會，對于我們來說時間是最寶貴的，你說對不對？第二個呢就是查詢“百科全書”比如很多權(quán)威出的輔導(dǎo)教材，字典等等，對于媽媽來說就是一些崗位操作手冊，涵蓋內(nèi)容全，遇到問題可以查詢的，比較具有實用操作性的。第三個呢就是多次實踐操作，這個好理解，現(xiàn)如今你大量的做卷子，進行實操，遇到問題不斷改正，這也是獲得隱知識的手段，我最理解的是來實習(xí)的學(xué)生，剛開始不會扎靜脈針，每天重復(fù)練習(xí)，一點點體會，實習(xí)結(jié)束時個個都身手熟練。今天說了這么多，超過了10分鐘，還有四個沒有講完，兒子，你不會煩了吧？"
兒子："我終得聽的善始善終?，要不然我不是白浪費了我那寶貴的時間了嗎？再給你幾分鐘，快點說啊"
媽媽："得令，兒子聽好了，認知的消化從字面上很好理解，就是將獲取的新概念和信息進行消化，從而了解能解決什么問題，也了解為什么能解決問題，這叫知所然，知其所以然，也是活學(xué)活用的前站。就如同你現(xiàn)在大快朵頤的蝦，吃到肚子里，經(jīng)過消化就變成你的血和肉了，這里還要說一說，工作記憶和非工作記憶，我們往往獲取的認知都在非工作記憶區(qū)內(nèi)，這個區(qū)的知識容易遺忘，淺層應(yīng)用，效率較低，而工作記憶區(qū)的認知不易遺忘，靈活應(yīng)用，效率很高，已經(jīng)成為你的本能，就比如開車的老手，什么時候踩剎車，如何處理危機等等已經(jīng)印到本能中，成為這些老手的一部分了，永遠也不會遺忘。那如何才能把非記憶工作逼到記憶工作中呢，那就是學(xué)習(xí)8個步驟的后4個步驟，如果你沒有運用到，就不會學(xué)好。我的親兒子，理解不？"
兒子："有點意思"
媽媽："那么 認知固化這個步驟你就很好理解了，就是一個將非工作記憶推動到到工作記憶中的?一個過程，那如何固化呢？有三個方面首先是反復(fù)大量的練習(xí)，為什么說一個人高中時段是學(xué)習(xí)的高峰期呢，隨著上了大學(xué)以后學(xué)習(xí)力就慢慢跌落，那就是因為高中時期運用了大量的題海戰(zhàn)術(shù)，將這些知識化作了你的本能。? 其次是背誦記憶，哈哈，說到你的痛點了，可核心知識的背誦卻是學(xué)習(xí)固化的重要手段，當(dāng)你背誦背到脫口而出的時候，那你就么么噠了。最后是持續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)知識，剛才我也說過知識與知識是相互關(guān)聯(lián)，相互支撐的，就如同蜘蛛網(wǎng)一樣，你不斷的將學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)接成網(wǎng)，就固定了知識點，掌握的程度就特別牢靠。
那么模式建立是什么意思呢？就是解決新問題的模式，也就是具備有用老知識解決新問題的能力，很多學(xué)霸就是因為掌握了這個能力，才成為學(xué)霸的，比如你遇到了一個從沒有見過的難題，而你嘗試著用你學(xué)過的解題方法解開了這道難題，這就是活學(xué)活用的精髓啊。
而模式的拓展呢，就是將老知識和新問題融合在一起，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)，進行縱向的和橫向的拓展，從而達到觸類旁通，掌握的知識量將會越來越大，你也就成為學(xué)習(xí)小達人了，背誦還算什么呢？簡直是小菜嗎！
哎呀，說了這么多，媽媽真是口干舌燥啊，等明天我給你講一些具體的學(xué)習(xí)方法你看如何？"
兒子："且聽下回分解吧 ，我的媽呀，終于啰嗦完了。"
媽媽：竊笑中。。。
