? ? ? ? 女兒剛過5周歲，逐漸的開始對(duì)字感興趣，偶爾會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的了，子，卜，風(fēng)以及阿拉伯?dāng)?shù)字，每當(dāng)她寫出來后，我都故作吃驚、配上夸張的表情和語(yǔ)調(diào)說：你是怎么會(huì)寫的？我可從來沒教過你呀！每當(dāng)這時(shí)，她都會(huì)非常得意。我意識(shí)到教她認(rèn)字的好時(shí)機(jī)來了。
? ? ? ? 拿了之前準(zhǔn)備好的識(shí)字卡，教給她一遍后，讓她當(dāng)老師去教爸爸。初次認(rèn)字的過程中還很開心，一聽要教爸爸頓時(shí)哼哼著不樂意了。這時(shí)我意識(shí)到她有可能畏難情緒來了，不相信自己可以記住所有的字。
? ? ? ? 我靈機(jī)一動(dòng)，故作神秘的對(duì)著她的耳朵悄悄說：我和你是一起的，讓你爸爸當(dāng)復(fù)讀機(jī)好不好？到時(shí)你萬一有不認(rèn)識(shí)的，我偷偷告訴你好不好？邊說邊配上我的神秘表情。說完她一下樂了，連忙說：好！爸爸今天是復(fù)讀機(jī)哈哈哈哈。
? ? ? ? 于是，她看了下字卡“面”，然后把卡片拿到爸爸眼前說“面”，爸爸看一眼后也跟著讀“面”，我在一旁用好玩的語(yǔ)調(diào)說：哈哈我們家有桐桐專門的復(fù)讀機(jī)，她也跟著哈哈笑起來。開始她非常認(rèn)真的讀，遇到不會(huì)的給我拋個(gè)眼神，我就在耳邊悄悄告訴她。后面再讀的時(shí)候她開始變換語(yǔ)調(diào)，爸爸也跟著她的語(yǔ)調(diào)做變換，基本上和她一致，這也把她逗得哈哈大笑，還邊說這個(gè)復(fù)讀機(jī)太好玩了。讀著讀著，她開始故意讀錯(cuò)字，“復(fù)讀機(jī)”也跟著她一起錯(cuò)，這樣一來她更是笑的前仰后合。我一看此狀，趕緊說：壞了，這復(fù)讀機(jī)有毛病了，總是出錯(cuò)，我要趕緊修一修，于是她和我一起，對(duì)著“復(fù)讀機(jī)”捏錘打一通，然后重新“開機(jī)”，我故作松了一口氣：這復(fù)讀機(jī)終于好了，這一下它就只認(rèn)識(shí)讀音正確的字了。她試了試還真是。于是對(duì)著復(fù)讀機(jī)好好讀了一會(huì)兒后，開始想吃些東西，我靈機(jī)一動(dòng)：桐桐，快來，嘀嘀，復(fù)讀機(jī)就還5％的電啦！再不來就關(guān)機(jī)啦！她趕緊跑來繼續(xù)讀，后面我看讀的差不多了，就開始：嘀嘀嘀嘀，還有4％的電啦，就這樣一直在樂趣中用到“復(fù)讀機(jī)”關(guān)機(jī)。識(shí)字游戲完了近50分鐘，在歡聲笑語(yǔ)中，來來回回認(rèn)識(shí)了30多個(gè)字。
? ? ? ? 過程中，我忘記了自己已經(jīng)是為人母，完全投入的和孩子玩樂，為自己找回了一份童心。老公也在繁忙的工作之余收獲了一份放松，孩子學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)享受了高質(zhì)量的親子陪伴。
? ? ? ? 多年后，她有可能不太記得當(dāng)時(shí)媽媽是用這種方式幫助她認(rèn)字，甚至不知道她的字是怎么認(rèn)得的，但我想過程玩樂中帶給她的那份歡樂的感覺，會(huì)被記憶到她的身體里，而一家人玩樂的溫馨畫面也住進(jìn)了我們彼此的腦海里。
? ? ? ?
? ? ? ?
