本周進(jìn)行《我們的“過山車”》和《測(cè)試“過山車”》的內(nèi)容學(xué)習(xí)。我是將兩節(jié)課調(diào)整到一起上的，在建造完之后馬上進(jìn)行測(cè)試。整體來說，這兩課的內(nèi)容是對(duì)前面的知識(shí)應(yīng)用，同時(shí)以動(dòng)手操作為主，孩子們興趣非常濃厚。在教學(xué)時(shí)要將興趣和知識(shí)相結(jié)合，提前給清楚要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
1、畫設(shè)計(jì)圖。提前說明，我們的過山車和真實(shí)過山車有一定相似點(diǎn)和區(qū)別。首先找出相似進(jìn)行設(shè)計(jì)，再明確任務(wù)，我們是利用小球來完成整過測(cè)試過程，因此在設(shè)計(jì)時(shí)，要注意起點(diǎn)的選擇，以及各種坡度的合理設(shè)計(jì)。
2、建造過程。用的是愛牛配套材料，搭建過程還是有一定難度，所以我在教學(xué)時(shí)是課前自己先搭建了一個(gè)簡易的過山車軌道，課上利用微課進(jìn)行指導(dǎo)材料組裝的內(nèi)容，多給孩子看幾遍，在熟悉了安裝之后再動(dòng)手操作，在他們安裝的過程中也可以到講臺(tái)看看老師搭建的進(jìn)行參考。同時(shí)，在這個(gè)過程中，一定要強(qiáng)調(diào)小組合作，最終才能成功，不然孩子們很更容易在爭(zhēng)搶材料時(shí)浪費(fèi)大量時(shí)間，導(dǎo)致最后搭建不成功。
3、測(cè)試過程。學(xué)生搭建的過山車長度不足2米，因此沒有過多強(qiáng)調(diào)長度，測(cè)試重點(diǎn)落在搭建的過山車能否讓小球跑完全程。先是每個(gè)小組自行測(cè)試，一邊測(cè)試一邊進(jìn)行調(diào)整修改，然后再班級(jí)比較，投票選擇搭建的最好的小組。
