《如何高效讀懂一本書》，作者為廣大ppt用戶熟悉的秋葉大叔。他除了教大家做ppt外，還專注于讀書，根據(jù)自身經(jīng)驗和拆書歷程，出版了《如何高效讀懂一本書》。書中強調(diào)“不會讀書，讀萬卷書也沒用”。全書主要包括四部分，序篇（教你怎么讀書）、上篇知行合一、中篇學(xué)以致用、下篇延伸閱讀。對于學(xué)習(xí)閱讀這個主題來說，全書只有一部分，序篇?？赐晷蚱?，這本書算是基本看完了。剩下的基本就是秋葉大叔在自嗨拆書的范例。當(dāng)然延伸閱讀關(guān)于柳比歇夫的時間管理法可以學(xué)習(xí)參考一下。
關(guān)于讀書，秋葉大叔用了三個詞語來總結(jié)，我也覺得相當(dāng)?shù)轿唬?strong>厚積薄發(fā)，不求速成，功不唐捐。
下面圍繞序篇，寫寫我自己的心得體會。
核心內(nèi)容
一、讀書的境界
秋葉大叔將讀書分為了四種境界，如何讀懂一本書就看你能不能進入第四界。
第一界：看懂別人的道理。意思就是你看了書，你大概能明白這本書主要講什么，可能很多細(xì)節(jié)的內(nèi)容你表述不清楚，但是你看過了，也明白了道理。例如，我剛剛讀完《如何高效讀懂一本書》，我大概明白這本書就是教你拆書，而且在趙周《這樣讀書就夠了》基礎(chǔ)上拆。至于具體細(xì)節(jié)可能需要再次翻閱自己標(biāo)注的地方才能記住了。
第二界：自己照著講得出來。這個就好像我現(xiàn)在寫的讀書筆記，我對著整理的大綱，能講述全書的大致內(nèi)容。這里有一個前提，就是你能讀書并記錄重點內(nèi)容，然后梳理出大綱。
第三界：有意識去運用。就是我閱讀完一本書，我有意識去運用當(dāng)中的辦法去解決問題。例如，學(xué)習(xí)閱讀這個主題閱讀，自己就學(xué)會用筆標(biāo)注重點，這個來源于之前的閱讀書籍介紹。再如，《這樣讀書就夠了》這本書看完后，自己學(xué)會了基本的拆書辦法，對于一些重要內(nèi)容，自己也會用拆書法來思考去運用。
第四界：用自己的話總結(jié)。對于這個境界，個人理解為對書本的知識進行深入理解，在此基礎(chǔ)上升級改造，以屬于自己的方式重新表達(dá)出來。也就是已經(jīng)歸入到自己的知識網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，為己所用。對于這個境界，我還沒法體會，也無法很好地解釋。
二、讀書的辦法
秋葉大叔介紹了他的讀書辦法，這個也是主題閱讀最重要的部分。我摘錄：
第一步：看作者簡介、摘要和目錄，快速了解一本書的框架，越了解作者的經(jīng)歷背景往往越有助于你深入思考這本書的一些觀點。
第二步：快速通讀一遍，我的習(xí)慣一般是速讀。
第三步：看到啟發(fā)性或者精彩的單元，我馬上停下來做記錄。記錄的方式包括：寫旁批，標(biāo)注要點頁碼并變成后續(xù)匯總的索引，感悟發(fā)微博，用筆記本做摘錄，手繪有價值的邏輯框圖。
第四步：對有感覺的書，記錄了足夠的素材，我才會考慮做筆記。筆記方式靈活，例如摘錄精華做簡單點評，對書的內(nèi)容、價值寫書評，寫讀書心得筆記，做讀書筆記ppt，模仿思維再寫類似文章。
這個讀書方法已經(jīng)算是普遍適用，閱讀了幾本關(guān)于如何閱讀的書，大致順序也差不多。只不過在做記錄和做筆記方面，大家各有千秋。
三、拆書的特點
秋葉大叔說了，他的拆書辦法是模仿趙周老師的。其實去年自己已經(jīng)看完了《這樣讀書就夠了》，不過一直沒做筆記。在這里也先介紹或者歸納一下RIA拆書法。
RIA，分別指Reading，Interpretation和Appropriation，即閱讀片段→引導(dǎo)促進→拆為己用，這是成人學(xué)習(xí)的三個核心環(huán)節(jié)。
閱讀片段：選出書中一些關(guān)鍵片段，仔細(xì)閱讀。
引導(dǎo)促進：最好是用提問的方式深度挖掘這段文字包含的核心理念、方法、案例。
拆為己用：如果講這些理念、方法和自己的實際工作相結(jié)合，應(yīng)該如何使用？
秋葉大叔的拆書法是：知識介紹+擴展思考+互動練習(xí)。
當(dāng)中，核心在于擴展思考。大家對秋葉大叔的拆書框架進行了梳理，我也整合了一下。
背景（了解）→→知識點（學(xué)習(xí)）→→應(yīng)用（實際）→→反思（改變／升級）
拆書是一件很有趣但是很花時間的事情，不過也像自己之前所說的，這個又是個自嗨的過程。
讀書感悟
一、拆書不是各個都可以
就如上面說的，拆書不是一件容易的事情，所以想達(dá)到秋葉大叔那樣的境界相當(dāng)困難。書中后面有大量的拆書例子，例子都很豐滿，要模仿卻是難又難。首先你必須閱讀無數(shù)，有一定的積累才能把有關(guān)的知識點進行豐富，進行思維擴散。所以說，想要很好做到秋葉大叔的拆書不易，但是想做到趙周老師的拆書相對來說還可以實現(xiàn)。建議大家有時間，對書中的句子有感覺的，可以嘗試使用RIA拆書法，讓自己更讀懂書中的句子。
個人覺得，要全本書都用RIA拆書也不是很現(xiàn)實的，否則的話，你不知道要拆多久才能拆完了。當(dāng)然你追求質(zhì)量不追求數(shù)量，可以嘗試，但是到時又會被人說你太執(zhí)著。對于RIA拆書法，自己在實踐中也是存在問題的。主要是在A2的執(zhí)行上有問題，不知道是不是自己設(shè)定的目標(biāo)太大，難以實現(xiàn)。其實也跟拆書量一樣，你一本書拆完后至少有十幾個拆書實例，也就有著十幾個A2的執(zhí)行計劃，也就變成都是計劃，計劃設(shè)計過多必將影響執(zhí)行效果。這個問題沒法解決，所以拆書，覺得一些有感覺的句子來拆就好，靈活摘錄。
二、用ppt做讀書筆記也是不錯的選擇
秋葉大叔說，好的ppt必須能把書里面的思想用圖形結(jié)構(gòu)化顯示出來，而做ppt讀書筆記更具整體性，能更高階地表達(dá)。其實自己之前沒有想過用ppt做讀書筆記的，但是在實際復(fù)習(xí)中會有個困擾。當(dāng)年我進行品牌管理主題閱讀的總體復(fù)習(xí)的時候，就發(fā)現(xiàn)單純地過自己所學(xué)的內(nèi)容，有點空洞，有點雜亂，最后全部復(fù)習(xí)完后思維到不了一處。我想我不會選擇用ppt來做單本書的讀書筆記，但是我會選擇ppt來做主題閱讀知識點的匯總。例如這個學(xué)習(xí)閱讀主題，就可以分目錄分章節(jié)把有關(guān)內(nèi)容都扯進去，到最后復(fù)習(xí)的時候可以結(jié)合之前寫的讀書筆記進行有效回顧。當(dāng)你完成上述動作，應(yīng)該會很清晰自己應(yīng)有的閱讀方法，這時可以很簡單明了的總結(jié)歸納，形成屬于你自己的東西。整個ppt的邏輯是，分別介紹別人的知識點，最后整理升級到適合自己的行動指南。
三、不是什么書都需要作長筆記
書有好書，也有不好的書。當(dāng)中“好”的指標(biāo)更多是指能不能為你所用，如果不能或者就不是什么好書了，即使里面的內(nèi)容再精彩也沒用。之前自己看了一本《高效學(xué)習(xí)魔法書》（還沒做筆記），書中標(biāo)注著這本書在全美銷量超300萬冊，是美國大學(xué)入學(xué)考試必備讀物，是陪伴25屆美國高中生的常備指南！讀完這本書將會讓你學(xué)的更聰明、更有效。你說這樣的書不好，但是人家已經(jīng)賣了超300萬冊，我們自己寫書也沒辦法超過這個數(shù)字。你說這樣的書好，很多內(nèi)容不適合自己，自己看完后沒太大感覺，當(dāng)然，書中也有部分觀點值得梳理學(xué)習(xí)的。讀書還是要做筆記，但是不應(yīng)該全部都進行長時間思考和寫長筆記，能把有用的東西提煉出來，能把有用的句子摘錄出來就好了。畢竟，它會起輔佐作用，而且在不經(jīng)意間激發(fā)你靈感思考。
自己對簡要的讀書筆記做了一下梳理，以后可以參考執(zhí)行了。對比一下發(fā)現(xiàn)，其實長筆記也是短筆記的基礎(chǔ)上擴展的，就看你到底想表達(dá)的內(nèi)容。
四、關(guān)于秋葉大叔拆書方法的探討
秋葉大叔在拆書上，樣式是這樣的，知識介紹——拓展思考——拆書建議。我對此進行了研究，當(dāng)中涉及主要核心都是“理論”（知識點）和“事例”（真實案件／計劃）。那么這個拆書過程，就能在三個框架下元素整合，形成八種不同的方式的拆書辦法，當(dāng)中如何操作就看你的思維導(dǎo)向。
精彩片段
1.讀書的態(tài)度：好書一定要精讀，你對自己加以研究的某個方向一定要學(xué)會主題閱讀。例如以某論文為研究方向，當(dāng)中涉及的內(nèi)容均為進行主題閱讀。
2.選書的原則：一個人在不同成長階段選書都是有側(cè)重的。什么都懂一點兒真不如先看懂一門比較好。
3.選書的方法：在網(wǎng)上搜索關(guān)鍵詞“書籍類型+書單”。
4.抄錄的方法：可以采用“抄錄+點評”的模式。
5.秋葉大叔的10種讀書方法
寫在最后
這個讀書筆記感覺耗費了大量的時間，也學(xué)到了很多東西，更多的內(nèi)容是相互結(jié)合形成的。如果僅僅是看了《如何高效讀懂一本書》，我想我是沒辦法做到這個地方。通過不斷地學(xué)習(xí)如何閱讀，大腦開始形成各種有趣的學(xué)習(xí)的方式碰撞，過程中在摸索在實踐，哪個更適合自己，試過才知道。
