光谷五小領(lǐng)導(dǎo)10月初就向我發(fā)出邀請(qǐng)，希望我給他們老師講講作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。

我以為專講數(shù)學(xué)學(xué)科，結(jié)果昨天學(xué)校發(fā)來(lái)信息說(shuō)是語(yǔ)數(shù)外學(xué)科。想當(dāng)然，往往會(huì)害了自己啊。

沒(méi)辦法，只好重改PPT，又忙乎了三四個(gè)小時(shí)。

今天下午分享時(shí)，感覺(jué)效果不錯(cuò)，老師們聽(tīng)得格外認(rèn)真?；顒?dòng)結(jié)束后，還有不少老師跑來(lái)交流他們的學(xué)習(xí)心得。

每次分享，我是最大的受益者，逼著自己去梳理和總結(jié)，而且講的時(shí)候大腦又蹦出不少新的創(chuàng)意。幸福也！

今天還給老師們每人發(fā)了一張學(xué)習(xí)單，有三個(gè)目的：全面了解情況；激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力（我隨時(shí)點(diǎn)幸運(yùn)星發(fā)言）；便于理清思路（附上講座提綱）。

學(xué)習(xí)單

-----“雙減”背景下，高質(zhì)量作業(yè)新樣態(tài)

姓名：? ? ? ? ? 學(xué)校：

1.作業(yè)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)和批改過(guò)程中，您有哪些困惑？

2.關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，您有什么創(chuàng)新舉措？

3.今天的交流，您最大的收獲是什么？