這是一個(gè)知識(shí)爆炸、知識(shí)安全感坍塌的時(shí)代，學(xué)習(xí)成為了必須掌握的生存技能。
如果說線上學(xué)習(xí)是在一片浩瀚海洋里翱翔，那線下學(xué)習(xí)則是在一座座山間徒步，雖然辛苦，風(fēng)景宜人。作為一位線下學(xué)習(xí)的忠實(shí)擁篤，線下學(xué)習(xí)，越忙碌，越渴望。我也借機(jī)分享幾個(gè)線下學(xué)習(xí)的感受。

全身心的專注
線下學(xué)習(xí)時(shí)，眼耳舌鼻身，全身心都沉浸在當(dāng)下，令人不知不覺的意念專注。和很多人一樣，在屏幕面前保持長久的專注學(xué)習(xí)，對我是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但是通過選擇合適的線下學(xué)習(xí)方式，來幫助自己更好的保持專注，卻容易很多。

全方位的輸入
線下學(xué)習(xí)時(shí)往往有不同的角色，例如老師、同學(xué)和榜樣。不同角色同時(shí)在一個(gè)線下場中出現(xiàn)，帶來意想不到的知識(shí)匯集與觀點(diǎn)碰撞，更高效率的沖擊已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，取長補(bǔ)缺。
這時(shí)，不僅僅是自己需要的知識(shí)會(huì)觸動(dòng)我，整個(gè)場的物和人都在打輔助。

不同的情緒體驗(yàn)
情緒是調(diào)料，給理性的認(rèn)知調(diào)出不同的口感。線下學(xué)習(xí)過程中，除了理性、邏輯的部分，還有大量感性的“知識(shí)外的信息”，比如喜怒哀樂，美丑奇異，這些情緒信息常常會(huì)比理性的知識(shí)更有價(jià)值。例如，我曾經(jīng)聆聽一位輪椅同學(xué)現(xiàn)場分享，她的很多話讓我記憶深刻，但真正令我感到力量無比的卻是她在輪椅上的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情，倔強(qiáng)而自信。

學(xué)而時(shí)習(xí)之
線下學(xué)習(xí)，一是學(xué)習(xí)思考，二是練習(xí)融匯，兩者平衡時(shí)，才能長久的保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。線下學(xué)習(xí)更大的一個(gè)好處，就在于能夠和他人進(jìn)行深度且高頻的相互輸出，在輸出過程中倒逼著自己去整理輸入的信息，及時(shí)加工之后，又立刻輸出。正如辯論賽為啥在線下進(jìn)行，因?yàn)榫€下辯論有最高頻的相互輸入和輸出。平時(shí)線下學(xué)習(xí)我就很喜歡這樣對立觀點(diǎn)碰撞的學(xué)習(xí)形式。

個(gè)人的兩個(gè)心得
首先，建立一個(gè)穩(wěn)定的看法。線下學(xué)習(xí)體驗(yàn)好效率高，線上學(xué)習(xí)方便快捷，二者是很好的補(bǔ)充，但我從不想著用其中一個(gè)去替代另一個(gè)。

其次，養(yǎng)成一個(gè)正面的應(yīng)對習(xí)慣。既然我們工作忙碌，時(shí)間緊機(jī)會(huì)少，與其哀嘆不如奮進(jìn)，我會(huì)習(xí)慣把線下學(xué)習(xí)的每一次，每一分鐘“榨”干，盡一切可能去提升線下學(xué)習(xí)的成果，爭取每一次都能比前一次有效果上的提升；這已經(jīng)成為了我的一個(gè)下意識(shí)的習(xí)慣。