“你有沒有覺得子強(qiáng)同學(xué)最近上課認(rèn)真了很多，進(jìn)步了不少？”和我搭班的王老師興沖沖地問我。

“是的呢，上課坐得很端正，還積極回答問題呢！”我也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，贊嘆道。

“你知道為什么嗎？”王老師興奮地問。

“怎么了？你來(lái)說說”我也很好奇。

“前幾天，我買了一袋餅干給我兒子吃的，恰巧有幾位同學(xué)到我辦公室寫作業(yè)，為了激勵(lì)他們，我就一人分了一塊小餅干，并和他們說這個(gè)是益智餅干，越吃越聰明。而且告訴他們，只有上課認(rèn)真聽講的同學(xué)下次才有獲得餅干的資格。子強(qiáng)同學(xué)就是其中一位，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，子強(qiáng)同學(xué)這幾天真的變認(rèn)真了很多。”王老師把事情的經(jīng)過和我細(xì)說了一遍。

子強(qiáng)同學(xué)是一個(gè)小男孩，在我們班確實(shí)是屬于很調(diào)皮的一個(gè)，上課坐不端正，手上總是抓著紙啊，筆啊，或者其他的東西玩?zhèn)€不停，心思很少在課堂上。有時(shí)候一節(jié)課提醒很多遍都沒有效果，沒有一分鐘思緒又不知道飛哪里去了。開學(xué)至今已有兩個(gè)月了，不管怎樣都難以改變。如今，這個(gè)小孩的一個(gè)不良習(xí)慣竟然被一塊小小的“益智”餅干解決了。

我不敢說這個(gè)孩子的不良習(xí)慣就此改善了，因?yàn)槲抑酪粋€(gè)人的習(xí)慣需要很長(zhǎng)時(shí)間去改變，只要孩子今天比昨天好，明天比今天好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，雖然前進(jìn)的路是曲折的，時(shí)進(jìn)時(shí)退，但畢竟朝著正確的方向發(fā)展，他，就是在進(jìn)步。

從這個(gè)故事中，我也學(xué)到了很多。有時(shí)候，我們習(xí)慣于用我們慣有的方式去教育學(xué)生，希望他們所有人都能改善，但，現(xiàn)實(shí)嗎？我們每天面對(duì)的是性格各異、習(xí)慣各異的57個(gè)學(xué)生，他們來(lái)自57個(gè)不同的家庭，受到57種不同的教育與影響，而我們現(xiàn)在希望用一種方式去教育學(xué)生，你說他們都能整齊劃一地去改變嗎？

孔子施教，各因其材。對(duì)于不同的學(xué)生，就要用不同的方法。有時(shí)候，換一種方式可能得到意想不到的結(jié)果。

也許，真的是，換一種方式，換一片天空呢！