在育兒教育方面，無論專家講座還是育兒書籍及課題都提倡培養(yǎng)孩子閱讀能力。前幾天在《得到》上，郝景芳談未來兒童教育中也強(qiáng)調(diào)：家長應(yīng)該著重抓思維和幫助孩子建立通識知識體系的具體方法。更加堅定了我好好培養(yǎng)孩子廣泛閱讀的決心。

培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)

王泉根教授介紹說：素質(zhì)在內(nèi)容上包括思想道德素、文化科學(xué)素質(zhì)、審美素質(zhì)、情感素質(zhì)、社會實踐素質(zhì)和身體素質(zhì)等六方面。目前家庭教育，在素質(zhì)教育的內(nèi)容上，父母只注重文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，而且還不全面，僅僅局限書本知識和課堂教育上。

和別的家長一起聊到孩子讀書的事時：“我家孩子不喜歡看書”“放學(xué)后，書包一扔玩去了，除了完成老師布置的作業(yè)外，其它時間不會多看一眼書本?！薄议L們七嘴八舌的抱怨。我建議到：“給孩子聊聊，看他喜歡什么書，給他買些他自己喜歡的書籍?！薄八f喜歡恐龍，看那書有啥用！學(xué)校里發(fā)那么多書都不看?！薄拔覀兡莻€只看一些漫畫書?！薄凹依镉兴奈灞?，他也不看?！薄议L們對孩子閱讀課外讀物不理解不支持。

從素質(zhì)教育上看，家長只關(guān)注專業(yè)素質(zhì)，很多父母早早地給孩子定下目標(biāo)，著重培養(yǎng)孩子目標(biāo)專業(yè)。孩子無限的潛力和發(fā)展空間，就這樣被急功近利的家長限制住了。家長忽視了孩子和我們一樣需要學(xué)習(xí)人際交往，應(yīng)對挫折，欣賞自然，享受生活。

閱讀各類書籍，滿足孩子的好奇心

孩子的天性是對萬事萬物都感到新鮮好奇，凡事喜歡探究，都想要問為什么？閱讀各類“雜書”就非常符合孩子的天性，滿足孩子主動獲取知識的心理。作為父母應(yīng)當(dāng)鼓勵閱讀“雜書”，幫助孩子探索這個大千世界。如定期給孩子購買兒童書籍，帶孩子多逛書店、圖書館。尊重孩子的閱讀趣向，讓孩子在閱讀的世界里自由行走。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

讓孩子愛上閱讀離不開父母引導(dǎo)和陪伴。兒子小時候，我每天都會給他講睡前故事，每到生動的地方，我總配合相應(yīng)的口吻及語調(diào)，逗得他直笑。慢慢地他喜歡上了聽故事。他能自己認(rèn)字的時候，我們一起讀繪本，一天讀幾本依然樂不思蜀。等到小學(xué)一年級的時候，繪本已不能滿足他的閱讀需求了。每天總聽到他讀書時情不自禁發(fā)出“咯咯”的笑聲。

喜歡閱讀的孩子非常享受知識帶來的樂趣。