第七期主題拆書訓練營
第14次作業(yè)：《正面管教》
自選拆書片段：運用自然后果引導孩子
by 火龍果隊隊長郭駿豪
I：重述片段
? ? ? ? ?為人父母，總是希望在孩子們成長的過程中讓他們少一些痛苦的經(jīng)歷，多一些快樂的回憶。我們深知，讓孩子們從自身的經(jīng)歷中獲取對世界和自我的認知，是人生必經(jīng)之路，也是成長中最重要的環(huán)節(jié)之一。但事實上，有時面對孩子們因為淘氣、健忘、疏忽、粗心導致的種種麻煩時，我們?nèi)愿械绞旨帧匆魂嚤г?，“看！我早就說了，你就是不聽！”；要么厲聲批評“你這孩子！說多少遍了！真是個笨蛋！”，無論是批評還是抱怨，最后常常還是會無奈出手相助，收拾爛攤子。我們指望孩子們吸取教訓，孩子們卻拋之腦后，繼續(xù)我行我素。
? ? ? ? 怎么辦？別著急，辦法總比困難多。用自然后果法引導孩子，可以有效的幫助他們從自身的經(jīng)歷中（多半是不好的經(jīng)歷，不然怎么叫做“后果”）吸取教訓，最大可能的解決“一有麻煩就找父母，麻煩過去繼續(xù)淘氣”的死循環(huán)。
? ? ? ? 所謂自然后果，是指自然而然發(fā)生的事情，最顯著的特點是整個過程中沒有大人的干預。靈活的運用“自然后果”引導孩子，可以幫助孩子們從自身的體驗中學到為自己負責和變得更加堅強。自然后果方法主要包括以下幾個步驟：
? ? ? ? Step1 判定自然后果。使用自然后果法，首先必須判定這件事是否屬于自然后果。很簡單，甄別的關鍵在于是否存在人為的影響干預這個因素。比如——站在雨中，就會淋濕，自然后果；不吃午飯，肚子會餓，自然后果；穿得太少，就會感冒，自然后果；但是——不寫作業(yè)，就沒有外出游玩的獎勵，非自然后果；沒有禮貌，父母面子上掛不住要批評人，非自然后果；男孩兒掀女生裙子，回家要挨揍，非自然后果；這很好理解。
? ? ? ? Step2 表達同情和理解。判定事件屬于自然后果之后，要做的第一件事就是向正在經(jīng)歷這一切的孩子表達感同身受的理解。這時“描述法”是最適當?shù)姆椒ā＞唧w方法為，用“我（看到/聽到）......你（可能）......”句式不加渲染的描述你所看到的客觀情形。比如：“我看到你中午沒吃飯，你可能肚子很餓很難受。”“我聽到你摔倒在濕漉漉的地板上，你一定很痛?！?/p>
? ? ? ? Step3 給予支持和鼓勵。具體方法為用鼓勵的語氣向孩子傳遞愛和溫暖，支持孩子依靠自己的力量處理好自然后果帶來的影響。比如“我相信你，你一定能處理好”“我愛你孩子，我覺得你下次一定會做得更好”。
? ? ? ? 特別提醒的是，使用自然后果法，大人必須警惕自己借題發(fā)揮的欲望，拋開說教的慣性思維，僅從就事論事的客觀角度對待犯錯或陷入困境的孩子，否則更容易引發(fā)孩子的厭煩、逃避而不是對自然事件后果的反思。同時，其適用范圍也僅適用于自然后果在短期內(nèi)發(fā)生的情形，對長期才能看到效果的自然后果不適用，例如要長期不刷牙才能導致的齲齒、長期不聽課才能導致的成績下降等等，都不太適用。
A：反思與規(guī)劃
A1：回憶一下在你身邊有沒有發(fā)生過自然后果事件？
? ? ? ? 前天晚上，五歲的兒子小迪看完動畫片，問我要酸奶喝。這要求并不過分，于是我拿了一盒給他。最開始，他還很認真的有在喝酸奶，不過喝到一半的時候，不知怎么就開始不認真起來，把奶擠到桌子上，用手沾了開始畫畫。
? ? ? ? 我有些生氣，腦海里浮現(xiàn)出“自然后果”的法子，便并沒有立刻阻止他，只是在一旁說“小迪，酸奶不是玩具，不要擠出來玩，弄到身上黏糊糊的可不會好受！”這小子回頭看了我一眼，繼續(xù)擺弄，還用沾了酸奶的手揉眼睛，結果一不小心弄到了眼睛里，難受得“哇”的一聲大哭起來。我耐著性子坐在一邊，看他哭了一會兒。小迪一邊繼續(xù)揉眼睛一邊轉向我“爸爸，我的眼睛好痛！不舒服！”我回應著“我看到你把酸奶弄到眼睛了，難受吧！跟你早說過了，你偏不聽！這回好了吧！酸奶是玩具嗎？？......”聽著他的哭鬧，我一邊幫忙拿毛巾擦臉，一邊不由自主的進入了“說教模式”，嘚吧嘚吧不停地教訓起來。孩子聽我這么一說，不但沒有停止哭鬧，反而哭更加厲害了。結果哭哭鬧鬧了半個多小時才結束，我感到孩子并沒有認識到自己的錯誤，自己也煩的夠嗆。
? ? ? ? 反思這個過程，我其實還是有運用“自然后果”的意識的，“酸奶進到眼睛會難受”——這也符合自然后果的范疇，我也有用語言描述孩子的不舒服的感受，但是，借題發(fā)揮的感受讓我后面的說教偏離了自然后果的軌道，進入了抱怨埋怨的情緒里，讓孩子產(chǎn)生了抵觸，停止了對自然后果的體驗和感受。
A2：規(guī)劃一下在未來如何運用“自然后果法”？
? ? ? ? 失敗是成功之母。從酸奶事件中，我要吸取教訓，努力把得來的經(jīng)驗運用在下一個自然后果事件中去。最近陰雨天氣較多，兒子喜歡踩水，并且老是在小區(qū)濕漉漉的草地上跑來跑去，我很擔心他摔倒，好幾次批評他都不聽。下一次，我要努力使用自然后果法，引導孩子看到“濕滑路面上隨意奔跑打鬧會導致摔跤”這個后果。
? ? ? ? 首先，濕滑路面上隨意奔跑打鬧會導致摔跤這件事沒有他人的因素，可以判定為“自然后果”范疇。其次，當孩子再一次在雨后濕滑的草地上奔跑打鬧時，我會注意觀察，不再一味的拉著他、阻止他，在他摔倒后，控制自己的情緒，運用“我...你...”句式——“我看到你摔倒在地上了，你一定很痛?！币话銇碚f，只要我在場，小迪這時候就會哭鬧起來。我會盡量站在一旁靜靜地看著他，用目光表示同情和理解。最后，不批評、不說教，給予他支持和鼓勵“我知道你很疼，但我相信你能自己爬起來，而且下一次一定會注意不讓自己摔倒的?！庇眠@樣的方法，和善而堅定的幫助、引導孩子去體驗因為自己的所作所為而導致的自然后果，并且為自己的行為負全部的責任。
