? ? ? ? ? ? ? ? 我的老師

談到老師，大家的第一個(gè)印象應(yīng)該是

圖1.努力工作

圖2.耐心指導(dǎo)

或者在一些同學(xué)眼中，老師曾說(shuō)過(guò)

圖3

圖4

圖5

我今天要講的是我班的嚴(yán)老師。

嚴(yán)老師，外號(hào)美名曰：“嚴(yán)總”，是我們班的數(shù)學(xué)老師。個(gè)子不高不矮，帶著一部眼鏡。

他主要有兩個(gè)特點(diǎn)：認(rèn)真負(fù)責(zé)和他幽默的語(yǔ)言。

特點(diǎn)一之：認(rèn)真負(fù)責(zé)

當(dāng)同學(xué)們的作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)他會(huì)在作文本上寫一個(gè)大的“找”字，意為“放學(xué)后找他”的意思。

當(dāng)你看到作業(yè)本上的“找”字時(shí)，恭喜你：

圖6

不過(guò)嚴(yán)總又是會(huì)不在辦公室。但我們班的消息靈通的很，在我們班上，關(guān)于嚴(yán)總的事情傳得相當(dāng)?shù)目欤热纭皣?yán)總在X棟X樓在XXXXXXXX?！贝蠹衣牭竭@個(gè)消息后，便拿上訂正后的“數(shù)學(xué)億本通”一路飛奔，追著要簽名。聽起來(lái)特別像明星，嚴(yán)總曾說(shuō)過(guò)：“他喜歡被人追著要簽名的感覺(jué)”。

特點(diǎn)二之：幽默

嚴(yán)總的幽默我們班的人都“耳熟能詳”，較為出名的有“飛機(jī)失事事件”，“火葬場(chǎng)抓人事件”和“詩(shī)歌改編事件”。

事件一：“空難事件”

公元2021年10月14號(hào)上午9：56分，我班同學(xué)在“金牌導(dǎo)游”李XX的帶領(lǐng)下，引發(fā)了第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校某年級(jí)某班的空難事件，初步發(fā)現(xiàn)十余名“受難者”（包括我在內(nèi)）。僅僅檢查了不到一半人，就出現(xiàn)了傘兵（傘兵，也稱空降兵，是指以傘降、機(jī)降方式投入地面作戰(zhàn)的兵種或部隊(duì)，非“文明用語(yǔ)”）10余人。嚴(yán)總將此次大型跳傘事件美名曰：“龍華區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)7年級(jí)X班歷史上的一次大型空難事件”。

事件二：“火葬場(chǎng)抓人事件”

當(dāng)我們已經(jīng)“開飛機(jī)”開得忘我的時(shí)候，嚴(yán)總就會(huì)來(lái)一兩道題目來(lái)讓我們清醒一下，嚴(yán)總會(huì)說(shuō)：“開始抓人”。當(dāng)陣亡人數(shù)過(guò)多時(shí)，我們就會(huì)對(duì)“火葬場(chǎng)廠長(zhǎng)”劉XX說(shuō)：“火葬場(chǎng)生意興隆啊”。

事件三：“詩(shī)歌改編事件”

我們班的部分同學(xué)在上數(shù)學(xué)課時(shí)，會(huì)低頭看書，此時(shí)老師會(huì)說(shuō)：“別低頭思故鄉(xiāng)，舉頭看我！”

于是，

而老師用這些“生動(dòng)”的語(yǔ)言，不僅僅是來(lái)搞笑的，更是能讓我們能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這就是我們班的數(shù)學(xué)老師。

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