? ? 前幾天看見一個(gè)視頻說的是“核心素養(yǎng)怎樣落地”歸根到底就是一句，”學(xué)生在真實(shí)情境中解決問題”的能力。所以，在目前的課堂我會(huì)以情境式練習(xí)題以生活實(shí)際、趣味故事等為載體，契合小學(xué)生具象思維特點(diǎn)，能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，助力知識內(nèi)化與能力提升。在以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，這類題型也是學(xué)生比較匱乏的，缺少對信息的有效提取，內(nèi)容過多會(huì)造成干擾，出現(xiàn)數(shù)字類的信息比較愿意應(yīng)用等一系列問題。

核心目標(biāo)：

通過情境題喚醒學(xué)生已有知識儲(chǔ)備，搭建新舊知識橋梁，引發(fā)探究欲望。

將知識點(diǎn)融入情境任務(wù)，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)化解教學(xué)難點(diǎn)，深化知識理解。

通過多樣化情境題，鞏固課堂知識，提升學(xué)生知識遷移與實(shí)際應(yīng)用能力。

情境兼顧生活性與趣味性，避免機(jī)械重復(fù)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新解題思路，培養(yǎng)思維靈活性。

通過情境化測評題，全面了解學(xué)生知識掌握情況、應(yīng)用能力及學(xué)習(xí)態(tài)度，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。