序言
“生命維度里面提到，低維不過是高維的投影，多一維就會多出無窮的美感。成功無捷徑，一切彎路都是直路。直路是一維產(chǎn)物，彎路是二維產(chǎn)物，直路是彎路在一維的投影。一切的嘗試和失敗只是在更高維度上看風景，因此所看到的直路才是真正的直路。大部分一直所想要的捷徑只會讓自己摔得更慘?！?br>
因為“生命的維度”五個字，驅(qū)使我去網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)的文章，因為搜索發(fā)現(xiàn)了前鳳凰衛(wèi)視主持人梁冬的對北大教授劉豐的采訪視頻。我非常誠懇地希望朋友們花15分鐘的時間看這段采訪，體會一把在更高維度的視角下是如何解讀生命意義的。
看視頻的同時，我在搜狐網(wǎng)站上找了《北大教授劉豐：生命中唯一重要的就是提升你的維度》，應(yīng)該是對劉豐教授觀點的解讀。
這篇文章非常值得跟大家分享，它給予了我很多思考，不僅僅針對當前的生活，更針對未來的人生。我也希望大家在讀完這篇有些“燒腦”的文章后，可以認真反思下自己的生活。
對了，如果對《星際穿越》感興趣的朋友，讀這篇文章應(yīng)該不會有困難。
劉豐教授把量子力學(xué)等前沿科學(xué)，與中國傳統(tǒng)哲學(xué)、佛教理論等融為一爐，提出：生命中最重要的事情就是提升我們的維度?？创澜绲木S度不同，你的認知度和自由度就不同，也就是說，生命的自由來自于意識維度的提升。
在很多宗教里面，都有很多修行方法，大部分修煉讓我們做的事兒只有三個字：去雜念。比如印度的瑜珈，佛教禪宗的禪定……通過修行，一層一層把你的三維的相拿掉，當你把最后一個三維的相拿掉之后你得四維智慧了，我們就能獲得更高的智慧“直覺”了。（劉豐教授）
準備好打開腦洞，我們一起來一場從零維空間到十維空間的旅程吧！
零維
我們先從一個點開始講起。這個點沒有大小、沒有維度。它只是被想象出來的、作為標志一個位置的點，它什么也沒有，空間、時間通通不存在。這就是零維度。
一維空間
零維已經(jīng)存在了一個點，我們再畫一個點，兩點之間連一條線。當當當！一維空間就這樣誕生了！我們創(chuàng)造了空間！
一維空間只有長度，沒有寬度和深度。
二維空間
我們擁有了一條線，也就是擁有了一維空間。如何升級到二維呢？很簡單，再畫一條線，穿過原先的這條線，于是就有了二維空間，二維空間里的物體有寬度和長度，但是沒有深度。
在紙上畫一個長方形，長方形內(nèi)部就是一個二維空間。
為了方便后面理解更高維度的空間，我們用兩條相交的線段來表示二維空間。
現(xiàn)在我們來想象一下二維世界里的生物。因為二維空間沒有深度（也可以理解成厚度），只有長度與寬度，我們就可以將它理解成“紙片人”，就如同是撲克牌K.Q.J里的畫像。
因為維度的局限，二維生物只能看到二維的形狀。如果讓它去看一個三維的球體，那么它只能看到的是這個球體的截面，也就是一個圓。
三維空間
一維數(shù)軸，二維平面，三維立體，這是我們初中學(xué)的常識。而人類是三維生物，活在四維空間里。
三維空間有長度、寬度與高度。
假設(shè)我們有一張報紙，上面有一只螞蟻，我們姑且把螞蟻君看作是“二維生物”。我們做二維的紙面上移動，如果要讓他從紙的一邊爬到另一邊，則螞蟻君需要走過整個紙張。
但是如果我們把這張紙卷起來呢？成為一個圓柱，一個三維的物體。這時螞蟻君只需要走過接縫的位置，就到達了目的地。（對了！這就是傳說中的蟲洞）換句話說，把二維空間彎曲，就得到了三維空間。
螞蟻從A點消失，B點出現(xiàn)：卷曲產(chǎn)生新的維度！
好了，下面開始進入燒腦階段。
四維空間
四維比三維多一維，它就是時間！
想象一下，左邊有一個1分鐘之前的我，右邊則是現(xiàn)在我，將這“兩個我”看成兩個點 ，穿過他們連線，它就是四維空間里的線。于是，四維空間出現(xiàn)了！
如同上文提到的，二維生物只能看到三維物體的截面一樣，我們作為三維生物，也只能看到四維空間的截面。所以我們看不到過去，看不到未來，只能看到此時此刻的世界。
然而，四維生物可以看到未來，但是無法改變未來。如同《大話西游3》，紫霞通過月光寶盒看到了結(jié)局，但是卻無法改變結(jié)局。
也有人形象的比喻：一維空間是植物，它看不到螞蟻;二維空間是螞蟻，它看不到人類;三維空間是人類，人看不到鬼;四維空間是鬼，鬼能看到人，但無法變回人去改變過去和未來。
五維空間
首先我們要明確一點，低維度生物不能意識到高維度空間發(fā)生的事情。我們從出生到現(xiàn)在，都感覺自己在同一個空間里。我們常說“隨著時間的推移”，其實就是沿著時間線向前，這條時間線就是四維空間里的那條線，換句話說，三維的我們沿著四維空間里的時間線向前走。
假如我們是四維空間生物，我們就可以看到過去、現(xiàn)在、將來各個時段的我們自己。但是，時間線只有一條?，F(xiàn)在，在四維這條時間線的基礎(chǔ)上，我再加一條時間線和這條時間線交叉，五維空間就出現(xiàn)了！
比如說：你從出生，然后讀初中，到大學(xué)畢業(yè)參加工作，現(xiàn)在是一名經(jīng)理，那么四維空間里你只能看到出生到成為經(jīng)理的這條時間線上的你。
但是，假設(shè)你初中畢業(yè)去學(xué)烹飪，現(xiàn)在是一名廚師。那么這就是另一條時間線上的你。
在五維空間中，你可以看到成為經(jīng)理的你，也可以看到成為廚師的你。也就是說，五維空間，你可以看到你不同選擇下，未來的不同分支。
五維生物看到的是四維空間上發(fā)生的所有事情，看到了一個人的所有選擇、以及這些所帶來的所有結(jié)果。所以可以沿著四維移動，改變四維的選擇，讓它向著想要的結(jié)果行進。但必須得等待這個行進的過程，無法直接到達結(jié)果。
六維空間
如果說四維空間是三維加時間，現(xiàn)在四到六維度里，多出來的維度就是一到三維的時間；四維里時間是一維的；五維里時間是二維的；六維里時間是三維的。
還是拿“經(jīng)理的你”和“廚師的你”舉例子：廚師的你感覺日子很艱辛，每天油煙嗆人，你想成為經(jīng)理，安安靜靜在辦公室里坐著。怎么辦？
在五維空間中，你可以穿越到你初中畢業(yè)的時候，告訴以前的你，一定要繼續(xù)讀書，上高中，考大學(xué)，做白領(lǐng)。不過這很費力，而且風險很大，初中畢業(yè)的你需要作出不同的選擇，每一種選擇都會產(chǎn)生一個新的時間線，一個不同版本的未來。
還記得二維空間中螞蟻君和報紙么？彎曲一個空間產(chǎn)生一個新的維度?，F(xiàn)在，我們直接把五維空間彎曲，產(chǎn)生六維空間。
在五維空間任何一個改變都可能帶來無數(shù)新的結(jié)果，你無法確保你回到過去所做的改變能夠朝著你的理想的結(jié)果前進，因為五維空間的改變需要時間的等待。但是在六維空間，你不用等待時間流逝，你可以直接到達結(jié)果。
你回到“初中到你”，直接選擇“經(jīng)理的你”這條時間線，然后成為“經(jīng)理的你”。
七維空間
還是那個例子，前面提到兩個時間線：經(jīng)理與廚師。初中畢業(yè)的你，不可能只有這兩種選擇，而是近乎無限。怎么解釋，你的每一個決定都在塑造出一個特有的你。你可以成為任何一種你。
概括地說，初中畢業(yè)的你是一個起點，所有的時間線都從這個點向外輻射，數(shù)量是無窮大，那么最后，七維空間里的一個點，里面包含著“初中畢業(yè)的你”開始的無限種可能。
那如果你小學(xué)畢業(yè)的時候就作出不同的選擇呢？每一個選擇又會塑造一個不同的你；那么以“小學(xué)畢業(yè)的你”為開端，就會產(chǎn)生另一個包含著無限時間線的點。將這兩點連成一條線，就是七維空間。
八維空間
還記得文章開始時提到的一維的線么？我們把另外一條線穿過它，就變成了二維空間。同樣的道理，我們來給七維空間升級。
還是那個“你”。我們又找到了兩個點，一個是由“大學(xué)畢業(yè)的你”為開端產(chǎn)生的七維無限點，另一個是由“50歲的你”為開端產(chǎn)生的無限點。將這兩點連線，與上文中那條連接“初中畢業(yè)的你無限點和“小學(xué)畢業(yè)的你”無限點的這條線相交。我們就得到了八維空間！
九維空間
講到這里，你其實可以想象出九維空間是什么樣了。我們把八維空間理解成那張報紙，平平的。這時螞蟻君又出現(xiàn)了，不過它已經(jīng)進化成八維空間生物了，給它一樣的任務(wù)，要他橫跨整個報紙去目的地，怎么辦?將報紙再一次卷起來，蟲洞又出現(xiàn)了。螞蟻君順利穿過蟲洞出現(xiàn)在目的地。也就是說，將八維空間繼續(xù)卷曲，我們就得到了九維空間！
十維空間
回顧上文，從零維到四維，我們經(jīng)歷了點、線、面、體這個升級流程。然后四維空間又可以看做一點，充滿著三維空間中所有可能性的連線，這個連線就是時間。
從四維到八維，我們又經(jīng)歷了點、線、面、體的升級流程。八維的點，充滿著七維空間中所有可能性的連線。
八維空間繼續(xù)升級。還是那個“你”，以八維空間的點為起始，我們必須想出所有的可能，每一種可能都與八維的這個點相連，最后，我們得到十維空間里的一個點，充滿著九維空間中所有可能性的連線。
還能再升級么？不能了，在十維空間中，我們找不到任何一個空間可以在劃出一個點，因為，十維空間就是一個點！
它包含著所有的宇宙、所有的可能性、所有的時間線、所有的所有...........
ps：最后，我希望今天的分享可以給大家一些啟發(fā)，我讀完10維解讀后，雖然有點懵，但更多的是啟發(fā)。
我突然意識到一點，當一個人生命的維度變多了，他可能對當前所遇到困境有完全不同的解讀，并且由此會找到很多解決的思路，那么困境在他眼中就不是困境。
就拿我自己打比方。
這些年我一直保持這學(xué)習(xí)的態(tài)勢，對很多領(lǐng)域保持高度的好奇心，也盡可能對感興趣的事情進行深入研究。這幾年來的積累，讓我看問題的格局和角度上發(fā)生了巨大的改變，過去可能認為是極大麻煩的事情，現(xiàn)在在我看來不過是小菜一碟，甚至都不能算是個“麻煩”。
不僅僅“麻煩”本身難度在下降，解決“麻煩”的路徑也變得多樣起來，就好像條條大路通羅馬，一不留神就到了這個境界。要是換成過去的自己，很可能還處在“熱鍋上的螞蟻”階段，著急的毫無頭緒。
