【原文】哀公問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學(xué)者也?！?

【譯文】魯哀公問：“你的學(xué)生中，哪個好學(xué)？”孔子答道：“有一個叫顏回的人好學(xué)，不拿別人出氣；也不再犯同樣的過失。不幸短命死了，現(xiàn)在再沒有這樣的人了，再也沒聽過好學(xué)的人了?！?/p>

【解讀】這句話再次印證了孔門對 “好學(xué)” 的獨特理解：好學(xué)并非單純指熟讀經(jīng)典、知識淵博，更側(cè)重于個人修養(yǎng)的精進。魯哀公曾問孔子，他的弟子中誰最好學(xué)，孔子毫不猶豫地首推顏回。顏回 “不遷怒、不貳過” 的特質(zhì)，給孔子留下極為深刻的印象。

所謂 “不遷怒”，就是當自己受了委屈，不會將怒火發(fā)泄到他人身上。心理學(xué)中的 “踢貓效應(yīng)”，便能很好地解釋遷怒行為。一位父親白天在公司被老板責(zé)罵，帶著滿腔怒火回到家，看到孩子調(diào)皮搗蛋，便把氣撒在孩子身上。孩子心里委屈，又將怒火轉(zhuǎn)嫁到貓身上，一腳踢向無辜的貓。貓受驚逃到街上，導(dǎo)致路過車輛為躲避貓咪，撞傷了路邊孩子。這一連鎖反應(yīng)，生動展現(xiàn)了負面情緒的傳染過程，原本只是一人的負面情緒，卻在傳播中不斷擴大影響。只有學(xué)會控制情緒，才能真正主宰自己的生活，避免因情緒失控影響他人，造成不必要的損失。

“不貳過”，則是指同樣的錯誤不犯第二次，這無疑是更高的要求。人生在世，犯錯在所難免，但仔細歸納，所犯錯誤往往集中在幾類。若能做到犯過一次的錯誤不再重蹈覆轍，日積月累，人很快便能向君子靠攏，甚至有望成為圣人。當然，無論是 “不遷怒” 還是 “不貳過”，都極具挑戰(zhàn)性。正因如此，孔子才會感慨，顏回之后，再難尋覓同樣好學(xué)之人 。