本章在《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》課程內(nèi)容中一級(jí)主題“物質(zhì)”的一個(gè)二級(jí)主題“物質(zhì)的屬性”。本單元內(nèi)容是對(duì)物質(zhì)屬性的深入學(xué)習(xí)，同時(shí)為力學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這些知識(shí)對(duì)人們的日常生活、生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)探究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，采用多樣化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界，了解身邊物質(zhì)的形態(tài)和變化，了解物質(zhì)的屬性，初步形成物質(zhì)觀念；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)知識(shí)的探究過(guò)程，發(fā)展學(xué)生探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
學(xué)情分析：
學(xué)習(xí)聲、光、運(yùn)動(dòng)的物理知識(shí)時(shí)，具有直觀、形象的特點(diǎn)，容易理解、認(rèn)識(shí)。本章內(nèi)容圍繞質(zhì)量、密度兩個(gè)概念的建立，需要用科學(xué)抽象的方法建立質(zhì)量的概念，用實(shí)驗(yàn)探究的方法建立密度概念，用比值的方法定義密度，學(xué)生初次用用科學(xué)探究抽象的方法。本章在“科學(xué)探究：物質(zhì)的密度”時(shí)要求完整體驗(yàn)科學(xué)探究的七個(gè)基本要素，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度和行為進(jìn)行科學(xué)探究。此外，八年級(jí)學(xué)生已具備的操作技能，在本章教學(xué)中要學(xué)會(huì)天平、量筒或量杯的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
單元目標(biāo)：
· 知道質(zhì)量的含義。會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。
· 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解密度。會(huì)測(cè)量固體和液體的密度。解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
· 了解人類關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對(duì)日常生活和科技進(jìn)步的影響。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
· 物理觀念：
1. 知道質(zhì)量的初步概念及其單位。
2. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)使用天平。
3. 理解密度的物理意義 。
4. 知道密度的公式，能用公式進(jìn)行計(jì)算，能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
5. 知道密度單位的寫法、讀法及換算。
· 科學(xué)思維：
1. 經(jīng)歷密度概念的建立過(guò)程，學(xué)習(xí)建立科學(xué)概念的思維方法。
2. 在天平的實(shí)際操作過(guò)程中總結(jié)規(guī)律，熟悉使用方法。
·科學(xué)探究：
1. 探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系。
2. 探究“質(zhì)量是物體的屬性”，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)探究的基本思路和方法。
·科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：
1. ?通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)有新的拓展。
2. 通過(guò)刻度尺、天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。
3. 通過(guò)探究“質(zhì)量是物體的屬性”，學(xué)會(huì)克服困難，解決問(wèn)題，“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。
主要教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)從學(xué)生熟悉的一些物體出發(fā)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到不同物體所含物質(zhì)的多少是不同的，引出“質(zhì)量”的概念，學(xué)習(xí)質(zhì)量的單位及其測(cè)量；學(xué)習(xí)天平的使用。第二、三節(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究物體的質(zhì)量與物體的體積的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同，為了反映物質(zhì)的這一屬性引入了“密度”的概念，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)密度公式、單位及其應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：天平、量筒的使用，密度概念的引入，密度公式的應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn)：質(zhì)量、密度的理解，密度的測(cè)量與計(jì)算，以及運(yùn)用密度知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題.
總結(jié)：
本節(jié)內(nèi)容想相較于前五章要更加抽象，而切密度中涉及到了大量的計(jì)算，也是學(xué)生的難點(diǎn)。在教學(xué)中有些學(xué)生的基礎(chǔ)不太好，需要做好鋪墊。帶著學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，多從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，讓學(xué)生更加直觀的體驗(yàn)物理知識(shí)，為下學(xué)期的力學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
