? ? ? ? 付成森是一年級一班的孩子，長得高大帥氣，還有點淘氣。課堂上喜歡回答問題，特別是有挑戰(zhàn)的問題，總能看到他第一個高高舉起小手。

? ? ? ? 周五第一節(jié)數學課快下課的時候，我試探性問問班里有沒有人愿意周末準備一節(jié)數學課，下周在班里講給大家聽。因為是一年級的孩子，這個任務有點難度，對于七歲的孩子，有的聽課還是問題，更何況自備一節(jié)數學課。話剛說出口，只見有三五雙手高高舉起，我一眼就看到了付成森。

? ? ? ? 周一早上，成森早早把課件在多媒體上打開，早早做好了準備。課前還給同學們做了互動，先復習了上學期的20以內加減法，接著分享了頗有難度的100以內的退位減法，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，連我都聽的入迷了。

? ? ? 只見他時而發(fā)問，時而鼓勵那些不愿意回答問題的孩子，當一個比較內向的孩子回答出了一道減法時，付老師鼓勵全班同學給他送上掌聲。付老師的課堂上，掌上此起彼伏，舉手者越來越多。

? ? ? 每一個孩子內心都有強大的內驅力，只要我們能調動起來。教育，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂影響另一個靈魂。