今天拆1-2，深刻地感悟到：好的拆書家在講解清楚的基礎(chǔ)上，更重要的是引導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)會應(yīng)用拆頁里的方法，一切以學(xué)習(xí)者為中心，是拆書家的使命，其實(shí)也是老師的使命。

費(fèi)曼學(xué)習(xí)四步法：動動手，動動口，動動腦，不復(fù)雜。明天用這個(gè)方法來備課。

怎樣說，孩子才會聽？反思了自己對木蘭的回應(yīng)，回家后第一時(shí)間稱贊了她的好行為：“妹妹，媽媽今天早上看到你自己主動起床洗漱好，并且喊爸爸起來送你去上跳舞課。媽媽看到很開心，因?yàn)槟阕约汉苤鲃幼鲞@個(gè)事情，合理安排自己的時(shí)間，非常的自律，媽媽要向你學(xué)習(xí)?！庇肋h(yuǎn)都在成為一個(gè)好媽媽的路上。

今天通過拆1-2，發(fā)現(xiàn)只有通過拆書才能夠真正的鍛煉自己講課、理解和引導(dǎo)的能力。要堅(jiān)持拆下去，多和其他拆書家們溝通，真正掌握培訓(xùn)師的技能點(diǎn)。