今天聽了羅胖的《如何成為一個(gè)高手》的音頻，如雷貫耳、振聾發(fā)聵的幾句話摘錄如下：
1、持續(xù)地做你不會(huì)做的事；
2、學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是脫離舒服區(qū)，讓你永遠(yuǎn)無(wú)法舒服；
3、真正一個(gè)會(huì)讀書的人是永遠(yuǎn)要找一些對(duì)自己來說有挑戰(zhàn)的書來看，這種人讀書才真正是有效的；
4、普通的運(yùn)動(dòng)員就會(huì)拼命練自己已經(jīng)掌握的動(dòng)作，而高手就會(huì)挑戰(zhàn)那些高難度的動(dòng)作；
5、想在某個(gè)特定領(lǐng)域成為高手的方便法門就是讓自己進(jìn)入一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，被動(dòng)地被拖離舒適區(qū)，進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)；
6、好的學(xué)習(xí)環(huán)境特指能夠提供即時(shí)反饋的環(huán)境；
7、最好的教練他不是在給你鼓勁、打雞血，給你做長(zhǎng)遠(yuǎn)的安排，而是不斷地對(duì)你任何一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作提供反饋；
8、真正有效的互聯(lián)網(wǎng)課堂不僅有網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料，關(guān)鍵要有線下的反饋。所以真正前瞻人類大學(xué)未來的演變，大家都會(huì)覺得會(huì)進(jìn)入私塾狀態(tài)，就是師徒制。
9、互聯(lián)網(wǎng)有無(wú)窮豐富的層次，即超文本鏈接，讓知識(shí)和信息變得越來越豐富。可是對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)者、閱讀者來說，它帶來另外一種負(fù)擔(dān)，就是你不斷地要做選擇，不斷地要做選什么的決策。聰明人做的大量的工作就是去影響我們的選擇，而且商業(yè)力量還在推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)向不斷地讓你的決策變快的方向變?nèi)ァ?/p>
10、決策由大腦里由前額葉負(fù)責(zé)，但前額葉不負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，它只負(fù)責(zé)理性地選擇，而學(xué)習(xí)是由記憶、視覺那部分大腦區(qū)域來做出來的。所以選擇的時(shí)候其實(shí)我們沒在學(xué)習(xí)，而真正要學(xué)習(xí)的那部分大腦，其實(shí)是在做一件不斷把新的信息和我們腦中原來的信息結(jié)構(gòu)做一種縫接的工作，它是在編一個(gè)密不可分的網(wǎng)。
11、學(xué)習(xí)的過程是什么？就是把新東西和自己原來的結(jié)構(gòu)縫在一起。真正會(huì)看書的人其實(shí)是不藏書的，只有有筆記，比如錢鐘書。他的筆記本其實(shí)是他大腦的外掛，是對(duì)他知識(shí)結(jié)構(gòu)的整理，陌生人是看不懂的。
12、知識(shí)的學(xué)習(xí)是你要不斷地跟它互動(dòng)的，而不是單向度的聽或者讀。
13、不是互聯(lián)網(wǎng)讓人類變得越來越淺薄，而是我們?nèi)祟惍?dāng)中的一部分人甚至是大部分人，在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新工具的時(shí)候，讓自己墮落得更淺薄。
14、人類不僅創(chuàng)造了工具，工具反過來也在塑造人類。就像現(xiàn)在大家都被手機(jī)挾持。
15、互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新工具正在把人類分成兩大撥，大部分人躺在那個(gè)越來越開闊的屬舒適區(qū)里面去享受。可是總有一小部分人帶著滿身的傷痛，齜牙咧嘴，痛苦不堪地向那個(gè)非舒適區(qū)，也就是學(xué)習(xí)區(qū)進(jìn)發(fā)。
16、學(xué)習(xí)的真相是：現(xiàn)在不是每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的，真正在學(xué)習(xí)的其實(shí)僅僅是一小部分人。
17、人類原來的區(qū)別僅僅體現(xiàn)為智商，智商在人群中是正態(tài)分布的，但認(rèn)知是冪律分布，只有極少的人能夠達(dá)到認(rèn)知的高層，因?yàn)檎J(rèn)知是學(xué)習(xí)得來的。你通過不斷地練習(xí)，不斷獲得正確的反饋，然后你的認(rèn)知是不斷地躥高，而把絕大部分人留在身后。而在認(rèn)知上，高手和低手的差別那就是判若云泥。世界確實(shí)分成了兩種：一部分人幸福地生活，你越來越休閑，你越來越舒服。而一部分人呢？可能他的財(cái)富越來越大，影響力越來越大，但是他付的代價(jià)也很大。所以二者之間你自己選了。
