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1990年伊麗莎白牛頓在斯坦福大學(xué)通過研究一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲而獲得了心理學(xué)博士學(xué)位，在這個(gè)游戲中，他把參與者分為兩種角色，超級(jí)整合，聽眾敲擊著拿著，一張有25首名曲的取單子內(nèi)容祝你生日快樂，和美國(guó)國(guó)歌星條旗永不落，美麗敲擊者挑選一首吧節(jié)奏敲給聽眾聽，聽眾的任務(wù)是根據(jù)敲擊的節(jié)奏才出歌曲，這個(gè)游戲中聽眾的任務(wù)很艱巨，在伊麗莎白的試驗(yàn)過程中，人們敲出了120首曲子的節(jié)奏，而聽眾只猜出了其中的2.5%，120首中的三首，但這就是實(shí)驗(yàn)結(jié)果，值得作為心理學(xué)論文題目來研究的地方，在聽眾猜歌曲名前伊麗莎白讓敲擊著預(yù)測(cè)聽眾，猜對(duì)的概率，他們預(yù)測(cè)概率。他們預(yù)測(cè)概率為50%敲擊者傳遞的信息44中，才有一次被理解，但是他們認(rèn)為兩次中就有一次，為什么呢？當(dāng)一個(gè)敲擊者敲打的時(shí)候，他聽到的是他腦子里的歌曲，而聽眾聽不到那個(gè)曲調(diào)，他們所能聽到的只是一串分離的敲擊聲，就像一種奇怪的摩爾斯代碼？在實(shí)驗(yàn)里，聽眾要付出很多，努力才能變出樂曲，敲擊者會(huì)對(duì)此感到震驚，難道不是很明顯就能聽出來嗎？當(dāng)一個(gè)聽眾把星條旗永不落才誠(chéng)祝你生日快樂是敲擊者的想法，可能是你怎么會(huì)這么蠢呢？做一個(gè)敲擊就很難問題在于敲擊者應(yīng)用擁有的知識(shí)，讓他們想象不到缺乏這種知識(shí)會(huì)有什么情形？當(dāng)他們交接的時(shí)候，他們不能想象聽眾聽到的是那些獨(dú)立的敲擊聲，而不是一首曲子，這就是知識(shí)的詛咒，一旦我們知道某樣?xùn)|西，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很難想象不知道它是什么樣子，我們的知識(shí)詛咒了我們，對(duì)于我們來說，同別人分享我們的知識(shí)變得很困難，因?yàn)槲覀儾荒荏w會(huì)觀眾的心境。