? ? ? 初看題目時(shí)有一些驚訝，感覺題目有一些意思，讓學(xué)生瞧得起的老師，我記憶中上學(xué)期間的老師都是值得尊敬的，更加敬佩的是大學(xué)的幾位老師，連學(xué)生都瞧不起的老師會(huì)是什么樣子？

? ? ? 帶著疑問，我繼續(xù)往下讀，文中提到教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是讓學(xué)生瞧得起的老師；第二，是讓自己心安的老師；第三，是讓學(xué)校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。最基礎(chǔ)的境界就是讓學(xué)生瞧的起的老師。

? ? 如何讓學(xué)生瞧得起，可能需要記住陶老的：“學(xué)高為師，身正為范”。 學(xué)高為師，做好老師應(yīng)該做的：寫好教案，用心上課，認(rèn)真布置每一個(gè)作業(yè)。保持熱忱的探索之心，不必要求自己成為十全能者，但必不可少的要有求知的熱情與能力。前幾次課堂上，學(xué)生提出讓我分享一些游戲和動(dòng)漫的內(nèi)容，有點(diǎn)慌張，我是游戲黑洞，也并不太愿意花時(shí)間去打游戲看漫畫，猶豫片刻之后我先和班上的學(xué)生說抱歉，因?yàn)榇_實(shí)不擅長(zhǎng)也并不感興趣，所以我可能并不會(huì)有這方面的分享，如果可以我很樂意請(qǐng)你們來分享，也希望你們可以體諒。相比較于游戲動(dòng)漫，我可能更愿意花時(shí)間去了解西方美術(shù)史，希臘神話，它們的神秘色彩可能會(huì)更吸引我。

? ? ? 今年是來到學(xué)校的第9個(gè)年頭，時(shí)間很快，讓我從初出茅廬的新教師變?yōu)槔辖處煟陂g經(jīng)歷了很多故事，從暴躁到淡定，從心態(tài)崩塌到自愈，從嚴(yán)厲到和藹，我在自己身上看到了老教師應(yīng)有的成熟和謙虛，而持續(xù)不變的是那顆，為學(xué)生的??。身正為范，言行舉止，為人師表才能引領(lǐng)學(xué)生向正確的方向前進(jìn)。以前我可能會(huì)更多的分享我喜歡的課題而并沒有過多的了解學(xué)生的情況，現(xiàn)在除了常規(guī)教學(xué)以外，每堂課我會(huì)留出5分鐘和學(xué)生們探討你目前遇到的事情，你對(duì)自己未來的規(guī)劃等等，和他們分享我的觀點(diǎn)，以及對(duì)他們的支持和鼓勵(lì)。從開始的羞澀到現(xiàn)在可以分享一些生活，師生之間的關(guān)系拉近了，課堂氛圍也更好了，即便是20885，課堂比較吵鬧，提醒之后會(huì)好一點(diǎn)，五分鐘之后還原，反復(fù)提醒后還是會(huì)懂得尊重直到下課，或許這也是“少罵人，多表?yè)P(yáng)”的作用。

? ? ? 我認(rèn)為目前的狀態(tài)應(yīng)該是第二，讓自己心安的老師，以后的目標(biāo)是向第三奮進(jìn)。學(xué)高為師，身正為范，未來可期。