第一種：我們家有錢，等你長大了這些錢都是你的。

小孩的感受：我們家有錢，我家的錢就是我的錢我不用努力就已經有很多錢了。

第二種：咱們家沒錢，你要是不好好學習，以后就跟爸媽一樣過苦日子。

孩子的感受：極度缺乏安全感，沒有自信心的消極心理。

學了財商的父母會這樣回答，第三種：我有錢，是我通過努力奮斗得來的，將來你也可以通過你的勞動獲得金錢。

孩子的感受：爸爸很有錢，那是爸爸的，明確所有權意識。爸爸的錢是通過努力得來的，我如果想有錢，我也可以通過努力和勞動獲得。

明確所有權是財商教育的根基和邊界。

要不要給零花錢？怎么給零花錢？怎么管理零花錢？

給孩子零花錢，讓孩子體驗花錢和管理錢。和孩子簽訂零花錢協(xié)議，規(guī)范對零花錢的管理。適當?shù)臅r間和方式退出子女的財務管理。

收獲：少說多問，引導孩子思考。

放手讓孩子去生活中體驗，做好自我管理。

每周復盤，適時嘉獎。

下一步行動：1.帶孩子去銀行開戶。

2.再讀《三只杯》，根據(jù)三只杯的方法，把錢分成三份：消費杯、儲蓄杯、愛心杯。

3.和孩子商定并簽訂零花錢協(xié)議。

4.閱讀《原則》《好好學習》《好好思考》。

5.復盤自己的財務管理。