? ? ? 教師是一個神圣的職業(yè)，從踏上三尺講臺上的那一刻起，我就感受到了。孩子們敬仰的眼神讓我感覺自己全身都散發(fā)著光彩。
? ? ? 時間如流沙，不知不覺的，我已經(jīng)在教育這片領(lǐng)地上耕耘了七年。新鮮和好奇，嘗試與犯錯，喜悅與悲傷，成就感與挫敗感，迷茫與清晰，反思與成長，正是這些交織成了我這幾年的從教之路。
? ? ? 上班前三年，和孩子們一起單純的活著，開心的笑著。站在講臺上，我還沒有做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備，已經(jīng)被學(xué)生尊為師長。被學(xué)生第一次叫老師的時候我竟有點受寵若驚，但是我努力控制著自己的驚慌不被她們發(fā)現(xiàn)。和孩子們一起成長，我看到了青澀的自己，我看了自己身上的學(xué)生氣還沒有褪去。
? ? ? 站在講臺上我看到了好多我以前沒有看到過的風(fēng)景。作為學(xué)生的我是一名一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事的主兒。站在講臺上我才發(fā)現(xiàn)，原來課堂上不同的學(xué)生做著不同的事情，有的在玩兒玩具，有的在看漫畫，有的甚至在下五子棋，原來課堂還可以這么精彩。于是，我開始了與孩子們的博弈。有時，我會劈頭蓋臉的把學(xué)生罵的鼻涕一把淚一把，有時學(xué)生會把我氣到面紅耳赤，頭昏腦漲。到頭來，學(xué)生滿臉堆笑的迎過來和我談天說地，好像什么也沒有發(fā)生過。每當(dāng)這個時候我就會感覺自己好狹隘。孩子們很單純，很善良，他們比我大度。
? ? ? 孩子們總是出其不意的給我驚喜，還記得第一屆孩子們偷偷給我準(zhǔn)備生日蛋糕，騙我去教室時差點和準(zhǔn)備悄悄藏起來的班長撞個滿懷。還記得王佳龍的作文，我的理想是做一名籃球巨星，受萬人矚目，混的差了做一名乞丐，缺吃少喝，娶不了媳婦兒，養(yǎng)不了家。思維的跳躍總是讓我很欣賞。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，我特別喜歡問題學(xué)生，他們通常特別具有創(chuàng)造性，他們身上總有一些過人之處是那些好學(xué)生所不具備的。當(dāng)然也有一些孩子是全面發(fā)展的，不僅學(xué)習(xí)好，還多才多藝，思維也很活躍。我發(fā)現(xiàn)每個孩子都是一個寶藏，等著我去發(fā)掘，去開采，去找到她正確的打開方式。
? ? ? 和同事們相處我也沒有做好準(zhǔn)備，一些同事都是自己中學(xué)時代的老師，相處起來總有些拘謹(jǐn)。當(dāng)然，還有一群可親可愛的人們，那時年輕人好多，我們一起討論淘氣的學(xué)生，一起與搗蛋鬼斗智斗勇，我們一起備課，相互學(xué)習(xí)，一起搭伙做飯，飯后一起上山踏青，一起追韓劇，業(yè)余時間，我們偶爾相約聚個餐，K個歌，生活過得不要太愜意嘍！
? ? ? 第二個三年，隨著年齡的增長，朝夕相處的伙伴兒們陸陸續(xù)續(xù)結(jié)婚生子，調(diào)走別處。自己也經(jīng)歷了談婚論嫁，結(jié)婚生子的過程。在此期間，由于事情多，人的精力有限，工作上難免會有一些分心，甚至偶爾會有一些懈怠。但當(dāng)時我的理解是激情褪去，熱情不再?？吹綄W(xué)生沒有了最初的熱愛和耐心，與學(xué)生的溝通也比較少。與此同時，從工作上獲得的成就感和愉悅感也少了很多。
? ? ? 產(chǎn)假結(jié)束后，當(dāng)我重返工作崗位，我?guī)е赣H這個角色重新審視眼前這群孩子，審視父母與子女的關(guān)系，我又有了新的發(fā)現(xiàn)。
? ? ? 每一個孩子都是父母愛的結(jié)晶，他們的成長都不同程度的傾注了父母的心血。有些父母懂得與時俱進(jìn)，根據(jù)孩子成長的需求給予不同的愛，有些父母愛的很純粹，以為吃飽了穿暖了，愛就夠了。十歲以后，孩子們已經(jīng)有了一定的辨別是非能力，他們除了要滿足自己吃喝穿戴這些基本需求外，還特別在意別人的看法。來自父母的，老師的，同學(xué)的關(guān)注都會引起他們不同的心理變化。此時的他們，敏感多思，容易不自信。家庭變故，父母離異，親人去世，家庭矛盾都會在他們的心底留下深深淺淺的烙印。一不小心觸到她敏感的神經(jīng)，她就會淚如雨下，無法釋懷。所以，本學(xué)期開始我特別注意與家長的溝通，無論是家長會還是微信群，我總會借借機會呼吁家長多關(guān)注孩子的成長。成長只有一次，希望孩子們可以健康快樂的長大。
? ? ? 對于我自己，我也有了更清晰的認(rèn)識。自從和游校長搭班兒，我從他身上看到了差距。他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度不僅僅體現(xiàn)在每次開會認(rèn)真準(zhǔn)備的發(fā)言材料上，那是貫穿于生活工作各個細(xì)節(jié)的一種素質(zhì)。剛開始，我很自卑，有種相形見絀的感覺。人家把工作當(dāng)成生活，把生活融入工作，一切都很自然，很純粹。而我，要在工作和生活中切換，感覺很累，老師，母親就這兩個角色我都做不好。
? ? ? 后來，我想明白了。游校長的寬厚大度，身體力行給了學(xué)校一個自由，包容，積極向上的環(huán)境。老師們生活的很自在，工作的很舒心，也有了更多思考和創(chuàng)作的空間。學(xué)校教師隊伍老、中、青結(jié)合，個個都是實干家也是實力派。多好的資源呀，簡直天時地利人和，我要抓住機會好好學(xué)習(xí)。游校長大概就是我職業(yè)生涯中的貴人。他讓我看到了自身的不足，也讓我看到了努力的方向。
? ? ? 本學(xué)期上課我開始嘗試使用課件，不管是英語還是數(shù)學(xué)。雖然我是現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的，但是之前對教育技術(shù)理解的很膚淺，對于用課件上課很排斥。感覺課件多媒體什么的都是華而不實的東西，只不過把課本內(nèi)容搬到屏幕上，再添加一些花哨的切換效果而已，還額外給老師增加好多課外負(fù)擔(dān)，所以我沒有認(rèn)真的用課件準(zhǔn)備過一節(jié)課。偶爾上公開課準(zhǔn)備，卻也不知道從哪里下手，結(jié)果也不盡人意。直到上個學(xué)期去聽廉老師的《天路》那節(jié)課，圖片，視頻，音樂恰到好處的使用讓我們仿佛身處青藏高原，看到了那條神奇的天路，聽到了藏家兒女深情的呼喚。我很震撼，這才是教育技術(shù)正確的打開方式啊。
? ? ? 每次聽到廉老師說她電腦啥也不懂，學(xué)不會什么的。我心里就會很慚愧，這些技術(shù)我懂，那又怎樣？我又不會用，白瞎了老師教我的這么好的東西了。關(guān)鍵是設(shè)計啊，關(guān)鍵是把好東西拿來為我所用?。?/p>
? ? ? 思想決定行動，思想轉(zhuǎn)變過來，行動就會跟上。本學(xué)期我開始試著用課件上課，每節(jié)課我都會用一到兩節(jié)的時間認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合教參把教材內(nèi)容用心研讀一遍，在教本上仔細(xì)批注。然后找出來一個合適的課件，增減修改，變成自己需要的模樣。嘗試之后，我就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣似乎增加了。單單把學(xué)生的目光從課本轉(zhuǎn)移到電子白板上這一點，我就有了驚喜的發(fā)現(xiàn)。這樣很容易讓學(xué)生集中注意力，個別跑神的學(xué)生也很容易被發(fā)現(xiàn)。圖文并茂的展示，更生動形象的內(nèi)容呈現(xiàn)，省去了很多冗雜的說教，并且比單純說教更有說服力。雖然我也遇到了許多問題，例如，上課效率低，進(jìn)度跟不上，但是我會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)，力求既有效果又有效率。努力吧，讓現(xiàn)代教育技術(shù)充分發(fā)揮它應(yīng)有的作用，讓我的課堂更加現(xiàn)代化，更加豐富多彩。
? ? ? 上次坐車一起回家，如元肖所說，自己的班級就像一塊自留地，任你發(fā)揮。我相信，用心耕耘，悉心播種，仔細(xì)照看，我的自留地里一定會開出我想要的花兒來。
? ? ? 加油，丹丹，只為遇見更美的自己。
