? ? ? ? 參加學(xué)校親子閱讀和好書推薦活動(dòng)之感

? ? ? 2021年12月1日晚? ? ? ? ? ? 星期一? ? ? ? 晴

? ? ? 昨天下午和今天下午學(xué)校教導(dǎo)處組織語文教研組開展一、二年級“書香潤童年 閱讀伴成長——親子共讀活動(dòng)”和“書香潤童年 閱讀伴成長——好書推薦活動(dòng)”類似這樣的大型親子閱讀活動(dòng)，學(xué)校還是第一次開展。這活動(dòng)源于開學(xué)初各語文教研組長根據(jù)語文統(tǒng)編要求學(xué)生必讀的書目，為了更好的推動(dòng)全體師生對統(tǒng)編教材推薦的書目進(jìn)行大量的閱讀，培養(yǎng)全校師生多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣和閱讀的能力，有全班共讀一本書、親子共讀一本書，同時(shí)也可以自己閱讀自己喜歡的書目。所以一、二年級開展親子共讀，三四年級開展閱讀分享好書推薦活動(dòng)。

? ? ? 本次活動(dòng)開展有條不紊，能很好的展現(xiàn)學(xué)生和家長的親子共讀的水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，創(chuàng)建書香家庭、書香班級和濃濃的書香校園。

優(yōu)點(diǎn)：

一、學(xué)生和家長們都有充足的時(shí)間準(zhǔn)備，同時(shí)學(xué)校里平時(shí)也會注重學(xué)生的閱讀培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、三、四年級學(xué)生展示出的閱讀分享好書推薦，學(xué)生準(zhǔn)備充分，都能很好的脫稿，分享有自己的閱讀心得，語言流暢，情感豐富，能很好的面向同學(xué)推薦自己閱讀的好書，給人很好的示范和指引。

三、教導(dǎo)處周培玲主任計(jì)劃、安排、分工有序，每項(xiàng)工作都安排了對應(yīng)的教師負(fù)責(zé)。大家各司其職，讓活動(dòng)的時(shí)效特高。

四、大部分班級的老師都很重視，并給予了一定的指導(dǎo)，如：選材、朗讀的角色安排、親子朗讀的指導(dǎo)、配音、PPT背景、服裝和孩子們的精美妝容。

? ? ? 一個(gè)高品質(zhì)的活動(dòng)，還需要教導(dǎo)處活動(dòng)工作更專業(yè)的工匠精神，如能做到以下幾點(diǎn)會讓整場活動(dòng)品質(zhì)更高。

個(gè)人想法：

一、創(chuàng)設(shè)舞臺情境，營造輕松溫馨朗讀空間。

? ? ? 親子朗讀，可以更多元化，一個(gè)舒適的環(huán)境和朗讀的姿態(tài)會讓親子們更放松，這樣朗讀起來會入情入境。比如：在舞臺上擺小圓桌、綠植、舒適的小沙發(fā)或是圖書室的創(chuàng)意弧形凳子。這樣孩子和家長就能找到在家里閱讀的感覺，會讓她們更輕松愉悅。

二、可以讓學(xué)生用上隱形話筒，學(xué)生就能騰出手來，做自己想表達(dá)的動(dòng)作或與家長互動(dòng)。

三、假如低年級閱讀的內(nèi)容較短，可以鼓勵(lì)孩子和家長都熟記下來，熟讀成誦，孩子通過這樣準(zhǔn)備，會是他最難忘也是最到位的一次閱讀展示，為今后的學(xué)生完好的朗讀奠定了良好的基礎(chǔ)，提升孩子們的朗讀水平。

四、有幾個(gè)班的親子閱讀，從展示中可以看出語文老師或班主任是沒有重視，沒有很好的指導(dǎo)的，學(xué)生和家長也是代表班上的水平，難道我們的老師就這么不在乎嗎？我真誠希望我們要以小見大，把每次一的活動(dòng)高度重視，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)指導(dǎo)，還要更多的鼓勵(lì)自己班上其他家長重視培養(yǎng)孩子。只有教師重視和引領(lǐng)了，學(xué)生和家長才更加的重視和充滿自信。

五、每次活動(dòng)都要有詳細(xì)的方案、過程性資料和深刻的反思總結(jié)。（與活動(dòng)相關(guān)的所有電子資料，PPT、音樂、稿件、方案、評分表、評分細(xì)則、學(xué)生的分享紙質(zhì)文稿、圖文宣傳報(bào)道材料、單拍的高質(zhì)量照片、活動(dòng)總結(jié)等）這些材料都要及時(shí)收集整理，打包電子文檔，再做好一份紙質(zhì)材料，以便給學(xué)校留有完整的資料，同時(shí)更方便日后迎接各類檢查。

六、善于在本次活動(dòng)中汲取學(xué)生或家庭的原生態(tài)的優(yōu)點(diǎn)、這是供全校師生學(xué)習(xí)的最好資源。

七、活動(dòng)組的主題PPT要主題鮮明，含有學(xué)校的logo、校名和開展活動(dòng)的具體時(shí)間，整體圖案和顏色看起來美觀大方，適合本次活動(dòng)主題?；顒?dòng)開展時(shí)所需的所有背景音樂以及頒獎(jiǎng)音樂都要提前準(zhǔn)備好。

筆者參與活動(dòng)之感動(dòng)：

? ? ? 本次親子閱讀，有一個(gè)家庭的閱讀，震撼了我的內(nèi)心深處，我很感動(dòng)。孩子因有點(diǎn)先天殘疾，讓他的口齒有點(diǎn)不清、腿腳也不靈便。但班主任老師鼓勵(lì)孩子和家長走上舞臺，從孩子和家長脫稿，很流暢、生動(dòng)有趣的朗讀聲中，我感受到了家長對孩子滿滿的愛和期許，更感受到了孩子在家庭里被父母愛的溫馨幸福?！芭_上一分鐘，臺下十年功。”這么和諧，深情的與家長的眼神對視，這是一份信任和濃濃的親子陪伴的碩果?？粗绱藴剀昂椭C幸福的畫面，我感動(dòng)了。感動(dòng)她們的有感情的流利朗讀、感動(dòng)她們的眼神自信與信任的眼神對視、感動(dòng)家長的用心陪伴不離不棄、更感動(dòng)親子閱讀帶給她們一個(gè)陽光、自信、樂觀和向上的自己。

? ? ? 還有幾個(gè)家庭，家長現(xiàn)場鼓勵(lì)孩子。雖然家長文化程度還不是很高，朗讀也沒那么高水平，但她們都注重營造家庭閱讀的氛圍，愿意花時(shí)間陪伴孩子參與本次活動(dòng)，這是給孩子成長最好的鼓勵(lì)和陪伴。我為家長們潤物細(xì)無聲的愛和責(zé)任而感動(dòng)，還看到有幾位是父親陪伴孩子閱讀的，這是多么有愛的父親，給可愛、有耐心愛心的父親們點(diǎn)贊。

? ? ? 希望這樣的活動(dòng)還要常態(tài)化，隨時(shí)隨地都能見到孩子和家長們閱讀的身影，處處能聽到他們發(fā)自內(nèi)心最真誠的閱讀分享。

作者：楊曉玲

學(xué)校：樂平市第十一小學(xué)

自我勉勵(lì)：多閱讀勤寫作，借時(shí)光之筆，給生命留痕！