? ? 作為本單元的最后一課，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生利用自制的“過山車”，從物體的位置、運動的路線、運動的快慢這三方面對本單元知識進行系統(tǒng)的回顧。同時，本課也要求學(xué)生在實際的操作中，創(chuàng)造性地解決實際問題，并進一步將作品優(yōu)化改進。

? ? ? 之前用愛牛的材料搭建過山車，因為不完整，所以本次實驗我讓同學(xué)們自己帶材料來完成。雖然一節(jié)課的時間很短，但小朋友之前用材料搭建過過山車，知道過山車的要求（直線軌道、曲線軌道、坡度、底座）。所以其實大部分的小組還是能夠通過不同材料做成一個簡單的過山車，效果還是很好的。

另外在最后的討論時，就問題如果要讓小球運動得更快，可以怎樣改進過山車？為什么？

小朋友也能想到這三種改進方法：①增加起點的高度或降低終點的高度

②用更加光滑的軌道

③運動路線曲線運動部分減少，直線運動部分增加

但在操作過程中還是存在一點問題，但整體效果還是可以。所以我覺得以后再上過山車這一課的時候，先給同學(xué)們展示很多過山車圖片，再讓小朋友自己帶材料做兩節(jié)課這樣效果會比愛牛材料的更好一點。