想要提升孩子的邏輯思維能力，讓孩子贏在起跑線，智商高于同齡的小孩，家庭教育中的數(shù)學教育至關重要！而對寶媽來說，對孩子進行數(shù)學教育既要考慮到兒童思維發(fā)展的特點和數(shù)學學科知識的特點，又要充分利用家庭生活的優(yōu)勢。而樹立以下三個觀念對家長來說至關重要：

第一，邏輯觀念的培養(yǎng)，重要性遠甚于“死記硬背”。

不必擔心幼兒不會數(shù)數(shù)、不會計算，這都是由于他們還沒有獲得相應的邏輯觀念。家長與其讓幼兒死記硬背那些無法理解的數(shù)學，不如給幼兒提供有價值的邏輯經驗。這是很多家長最易犯的錯，切記?！咀幽?天的事情，刨根究底得重復這一點，希望能引起你足夠的重視?！?/p>

如，配對的活動可以發(fā)展幼兒的對應觀念，排序的活動可以發(fā)展幼兒的序列觀念，分類的活動可以發(fā)展幼兒的包含觀念，等等。這些看起來和數(shù)學無關，卻是幼兒學習數(shù)學所必備的基礎。當孩子具備一定的邏輯思維后，數(shù)數(shù)和計算，就都是小意思了。

第二，不求速度，只求量的積累

數(shù)學的本質在于抽象。但是幼兒的抽象數(shù)學概念不是憑空而來的，它必須建立在具體的經驗基礎之上。所以不要急于讓幼兒進行抽象的符號化的數(shù)學運算，而要充分利用具體的實物，讓幼兒獲取數(shù)學經驗。當幼兒有了豐富的數(shù)學經驗之后，即便大人不教，他們也會舉一反三。

如幼兒經常有平分物體的經驗（分蛋糕、分糖塊、分蘋果……等），他就很容易理解數(shù)學中的“二等分”的概念。遇到其它類似的問題，他也會主動遷移自己的知識。在幼兒階段，不應強求計算的速度，而要注重給幼兒豐富的經驗。

第三，生活中的真實問題，能激發(fā)ta學習數(shù)學的熱情

幼兒的數(shù)學知識來源于他的實際生活。幼兒在生活中遇到的是真實、具體的問題，真正是他“自己”的問題，因而最容易被幼兒所理解，解決起來也比大人給他的那些問題容易得多。同時，當幼兒真正有意識地用數(shù)學方法解決生活中的問題時，他們對數(shù)學的應用性也會有更直接的體驗，從而真正理解數(shù)學和生活的關系。

例如，數(shù)字可以表示什么意思？面對抽象的數(shù)字符號，幼兒很難理解“數(shù)字就是表示多少”。但我們可以和孩子一起去尋找：生活中哪里有數(shù)字？它們表示什么？這樣幼兒就很會得到很多具體而豐富的認識。

想要孩子將來聰明，成績好，成為學霸，寶媽一定要切記有意識得培養(yǎng)自己這3個觀念哦。