不知道大家有沒(méi)有這種感覺(jué)，字寫(xiě)得好看的人，無(wú)論大人還是孩子，
一般都做事認(rèn)真，成績(jī)不會(huì)太差。
因?yàn)樵诰氉值倪^(guò)程中，他們自然而然的收獲了耐心、專(zhuān)注、嚴(yán)謹(jǐn)、考慮周全。。等寶貴的品質(zhì)。
這些品質(zhì)，恰好是學(xué)好一門(mén)功課、做成一件事情的充分必要條件，使人受益一生。
1·見(jiàn)字如面
氣質(zhì)和才學(xué)，都藏在“筆跡”中
古人云：“書(shū)者，如也。如其學(xué)，如其才，如其翻譯成大白話(huà)就是：字如其人。
從一定程度上說(shuō)，字的好壞體現(xiàn)了一個(gè)人的精神面貌和氣質(zhì)，字里行間透露的是他的才華和涵養(yǎng)。
一代鴻儒錢(qián)鐘書(shū)先生，除了寫(xiě)文章，每天都要拿出一段時(shí)間來(lái)練字。古人碑帖見(jiàn)到哪個(gè)就寫(xiě)哪個(gè)，寫(xiě)哪個(gè)就像哪個(gè)。
演員井柏然，曾因?yàn)閷?xiě)字太丑，被同組的其它演員嘲笑。他下定決心要內(nèi)外兼修。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的潛心苦練，他憑借一手好字，秒殺大半個(gè)娛樂(lè)圈，刷足好感。
后來(lái)的事，大家都知道了，字體庫(kù)從此還多了個(gè)“井柏然體”。
寫(xiě)字，和讀書(shū)一樣，都能使內(nèi)心得到平靜和淡然。筆尖留下的字跡，藏著你走過(guò)的路，和對(duì)待人生態(tài)度。
2·懂得把字寫(xiě)好的孩子一下筆就贏(yíng)了
2013年，教育部正式將書(shū)法”教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，“逼著孩子練好寫(xiě)字童子功，足見(jiàn)對(duì)其重視度。
功利點(diǎn)說(shuō)，
把字寫(xiě)好，是孩子最簡(jiǎn)單的提高分?jǐn)?shù)的方式
現(xiàn)在，網(wǎng)評(píng)早已成為了試卷評(píng)閱的基本手段。字要是寫(xiě)得歪歪扭扭不好看，掃描出來(lái)后就更丑了，即使有一些亮點(diǎn)，也如同將金子混同在沙礫當(dāng)中。
一位參加過(guò)中考作文閱卷的老師說(shuō)：一份作文試卷，在評(píng)卷教師的眼皮底下停留的時(shí)間也就60-120秒左右。一般掃一眼開(kāi)頭結(jié)尾，再看看卷面，作文分就定了。
如果字跡潦草、難認(rèn)，卷面分當(dāng)場(chǎng)就飛了。如果卷面整潔，老師能一眼看到亮點(diǎn)，得高分的機(jī)會(huì)自然多，字再好看點(diǎn)，分?jǐn)?shù)起碼高出5、6分。在關(guān)鍵考試中，這“白撿的”5、6分，很可能影響著孩子能否進(jìn)入心儀的學(xué)校。
3·把字寫(xiě)好，孩子的理解力也會(huì)提升
楊絳先生在《錢(qián)鐘書(shū)手稿集》的序言里說(shuō)，錢(qián)鐘書(shū)先生并不像大家口中說(shuō)的那般“記憶超強(qiáng)，過(guò)目不忘”，他只是好讀書(shū)，肯下功夫，比如做讀書(shū)筆記。
“最強(qiáng)的記憶，比不過(guò)最淡的羆水”。
“跟過(guò)于遍，不如手寫(xiě)一遍”
寫(xiě)字的時(shí)候，需要手眼高度配合。在這個(gè)狀態(tài)下，大腦的參與度和興奮度持續(xù)激活，獲得知
量更多，理解更深刻。這也是為什么，在科技如此發(fā)達(dá)的今天，依然有不少作家、學(xué)者，堅(jiān)持用紙筆做讀書(shū)筆記的原因。
經(jīng)常練字的孩子，手寫(xiě)心摹，對(duì)生字生詞的默寫(xiě)認(rèn)識(shí)能力加深，閱讀理解能力也跟著水漲船高。
4·把字寫(xiě)好，能幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
很多孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，有點(diǎn)聲響就分神；做事常常丟三落四；不注意細(xì)節(jié)，會(huì)做的題，卻因?yàn)榇中拇笠鈦G分…
背后的原因很多，但首當(dāng)其沖的，就是孩子注意力不集中。
同樣是一天十幾個(gè)小時(shí)的努力，與專(zhuān)注力強(qiáng)的學(xué)霸”相比，學(xué)習(xí)效果，可能相差十萬(wàn)八千里。
練字時(shí)，需要目不轉(zhuǎn)睛、聚精會(huì)神地盯著書(shū)法帖，一筆一劃地練，在這個(gè)過(guò)程中，專(zhuān)注力被反復(fù)打磨，孩子越來(lái)越沉得住氣，專(zhuān)注、細(xì)心的好習(xí)慣自然養(yǎng)成。
5·別讓“寫(xiě)字”，成為你拿不出手的軟肋
常練字，對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，同樣是大有裨益。
提筆忘憂(yōu)，落筆心安。
一筆一劃中，因?yàn)閴毫Χo繃疲憊的神經(jīng)被疏解；橫折撇捺中，練就好心態(tài)，讓我們有了繼續(xù)生活的勇氣。
一手漂亮好字，讓我們自帶書(shū)卷氣，無(wú)論走到哪里，都會(huì)讓人喜歡。甚至比唱歌、跳舞等才藝，更加讓人羨慕。
可惜的是，現(xiàn)在能把字寫(xiě)好的人，越來(lái)越少了…
每天我們有1/3的時(shí)間在聽(tīng)鍵盤(pán)聲，享受高效率的同時(shí)，早已是“提筆忘字”。
我們用表情包、段子來(lái)表達(dá)情緒，卻無(wú)法釋放內(nèi)心深處的情感，與自己對(duì)話(huà)，與他人談情。
只有在不得不提筆的時(shí)候，才深覺(jué)尷尬：
因?yàn)樽殖?，迷人的形象，在簽名的瞬間就崩塌；
因?yàn)樽殖螅桓以诩倚Ｂ?lián)系本上簽字，被吐槽沒(méi)做好表率；
因?yàn)樽殖螅嬖?、工作匯報(bào)時(shí)給領(lǐng)導(dǎo)留下了壞印象;
因?yàn)樽殖?，買(mǎi)到喜歡的本子不敢動(dòng)筆，不敢為朋友手寫(xiě)賀卡，怕破壞了畫(huà)面的美感
寫(xiě)字這件事，已經(jīng)成為許多人拿不出手的軟肋…
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